“牵手教育，让爱筑梦”——我们在这里。

7月6日，此行支教的第三天，队员们每天都在授课教师、信息老师、辅导老师、大哥哥大姐姐这样不同的角色之间转换着，当然感受也全然不同。在高年级的英语课上，队员王振宇教孩子们读识音标，可能接触不多，刚读起来陌生、杂乱、不合。各种状况频发，大部分时间用来矫正发音，他认为打好基础是教育的根本。所以课程进度比较缓慢，学生的反应也全然不同，但他希望能照顾到全部学生，经过实践完全做到照顾到个人是需要大量时间的，而我们的时间也比较短促，但他希望教一点会一点，做到完完全全变成他们自己的东西，我们不想生搬硬套灌输给他们东西，让他们被动接受。到辅导课，他们的作业也千奇百怪，完全颠覆了我们对小学作业的理解。用他所知的知识去解答，孩子们全然不解，这让他有点无从下手，所以队员王振宇决定发挥人民群众的力量，找帮手，让别的老师，高年级同学，一起研讨。让更多的人可以从中学习到自己所缺少的，产生思考火花的碰撞。到了信息课，恰逢世界杯正在举行，担任信息课的王振宇觉得有必要让学生了解一点。所以在课前准备了巴西世界杯视频，世界杯历史，体育活动安全事项等资料。但同学们极大的反差却是他没有预料到的，男同学对足球的兴趣远比女同学要高，更是多次要求出去活动。在其严厉的要求下，才就此罢休。我们希望他们在以后的体育运动中能够免受伤害，能用知识真正的保护自己。千层高塔起于垒土，希望孩子们能打好基础，不要浮躁。尽管支教队员做的可能有点严厉，但希望他们能了解我们的用心。放学后孩子们高高兴兴地唱着老师所教的歌，欢快地回家了。

下午第二节课，我们给孩子们上了一堂特别的课，我们要求他们用树叶经过修剪，组成一幅自己想象的画，孩子们先收集采摘树叶，然后用锯齿剪刀剪出自己想要的形状，最后黏贴到画纸上。经过一堂课的忙碌，孩子们分为四组完成了四幅作品。孩子们的创作，获得了老师们的一致好评。下午我们还组织了全校同学清扫学校，将全校同学分成多个小组，并指定队长负责，老师监督，以区域承包制度散发到小组，经过同学们辛勤的劳动，我们将我们的学校打扫的格外干净。放学前依旧是每天的“小苹果”舞蹈教学。

放学后，左小峰、王振宇、贺杰三人一行人去了程子琦同学家做了家访。通过和她父母交流，得知她爸爸和妈妈因演出长时间而不在家，她从小养成了自强，自立的性格。个子小小的她却有着男孩的倔强和坚强，她思想的成熟度和对待事物的看法都比同龄人要成熟。交流中她妈妈说：“我从小就给她灌输自己要靠自己的思想，我希望她是一块儿金子，是一块儿走哪都可以发光的金子。”我可以感觉到她父母不希望她走表演这条道路，表演是吃青春饭的职业，她妈妈希望子琦可以以后考上大学，找一份稳定的工作。我们还给子琦父母讲述了山西农业大学信息学院的“完满教育”活动，并对四大模块进行了阐述，令他们明白我们此行的目的，他们也表示支持我们的工作，并希望我们针对孩子的弱项科目进行辅导，例如英语、数学。我们也表示我们会尽自己最大的努力，争取获得家长和同学一致的认同。

经过今天一天努力，所有支教队员们都觉得越来越离不开孩子们。希望时间过得慢些，再慢些……

明天还是美好的一天，期待孩子们的表现！

队员王振宇的音标课

家访路上

用树叶画画