作为学生骨干的我们，是院系两级学生会的中坚力量。我们一直在学习着如何管理自己的团队，却忽视了极为重要的自我管理。一个人如果可以做到自我管理，那他一定是成功的。基于此，完满教育学生骨干培养计划第五期培训班于3月31日19:00在2教404开展了第一讲：《学生骨干的自我管理》。

我们邀请到国际注册企业培训师、国家高级职业指导师、NLP神经语言学导师、重庆市教育委员会就业创业专家库成员、重庆邮电大学移通学院双体系卓越人才教育基地主任陈仲华老师作为本次讲座的主讲嘉宾，为我们带来一场别具生面的公开课。

学生骨干的核心能力一：凡事做精品

陈老师讲到，学生干部应该具备的核心能力即做精品的能力，并用自己的事例让我们明白一个合格的下属让领导做选择题，一个无能的下属让领导做论述题。他在每一次讲课前都会练习五十次，考虑每一个可能面临的问题，他在上课前会准确的记住每个人的名字与样子，会给每一个学生写成长日记。

精品意识就是对自己高标准、严要求。影响一个人的是小事情，影响一个企业的是小事情，影响你的习惯也是小事情。百分之九十的人可以把百分之九十的工作做好，而成功者是能做好大多数人做不到、做不好的事情，把小事做到完美你才能接近完美。

陈老师为大家讲述学生骨干的核心能力

学生骨干的核心能力二：任务分解

学生干部应该具备的核心能力即任务分解能力，一个优秀的管理者要学会问下属要成果，全方位的对一个人每一天所做的每一件事做检查。你强调什么，你就要重视什么，你就要检查什么，你不检查就是不重视。学会检查就要学会走动管理。

学生骨干的核心能力三：对上沟通

陈老师用幽默的语言为大家讲述了领导和下属的心态，告诉我们如何具备对上沟通能力，没有人喜欢被拍马屁，但所有人都喜欢听好话，人们不拒绝改变，但是拒绝被别人改变，我们要让领导自己改变。

讲座现场观众热情互动

陈仲华老师用幽默风趣的语言，用真实生动的经历和鲜活的案例为学生骨干们讲述了标准、精品、任务分解、授权、对上沟通等方面的内涵和外延，全面呈现了学生干部应具备的核心能力。

管理是一门科学，是一门艺术，更是一门哲学。学生骨干要思考、琢磨、分析、探究学会如何管理自己的能力，管理自己的心态，管理自己的情绪，管理自己的标准，管理自己的期望值，愿每一个学生骨干都可以不断地收拾自己，整理自己，完善自己，成长自己和超越自己。