“完满”一词出自《赤都心史》，释为完整圆满，没有欠缺；“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。两词相契合得之“完满教育”，育于学生，成完满人生。“完满教育”为学院“三位一体”育人模式之核心，以学生为中心，致力于教育革新，从而培养完整的人。

为了让大一新生更全面地认识完满教育，成为完满教育的受益者，3月20日，辅导员伦新秀于2教101开展了“辅导员说完满之再识完满精神”主题年级会。伦老师从时代背景与大学教育、大学生活与完满教育以及完满教育四大模块三大方面带领同学们深层次的了解完满教育及其精神，并鼓励同学们积极参加完满活动，充分利用完满平台锻炼自己。

大学教育系于时代背景

现代社会就业压力大，就业岗位供应不足，社会对应届毕业生各方面能力要求较高，针对目前就业形势，学院致力于教育革新，注重以学生为中心，忠于培养完整的人。

再识完满精神  培养完整的人

我们是什么样的大学？伦老师就此问题向同学们提问。显然，“完满教育”是出现在同学们脑海中频率最高的词语。实则，对于学院来讲，课堂教育与完满教育同等重要，面对社会的硬性要求，我校针对现实的需要，培养专业化人才、高素质人才、完整的人。

引领潮流的大学生活与完满教育

完满教育与大学生活要做到相互契合。伦老师深入、详细地向大家介绍什么是完满教育以及完满教育的主要内容。完满教育不只停留在理论层面，而是深入到学生的日常生活中，常态化、全面化地为学生提供各种平台和时间体验的过程，系统整合了传统大学生教育工作，进一步构建了社团活动、公益服务、竞技体育、艺术实践等体系。让每个学生都可以感受到完满教育的优势，让大一的新生们更好的理解完满教育。

完满教育的呈现过程贯穿整个大学

同学们在大一期间全面主动参与完满活动，认识完满教育；大二，通过老师的引导、自己的坚持；大三，结合与升华；大四转化和传递。经过四年的培养锻炼与时间，充分利用教师、榜样、社会、媒体、场地和平台等各项资源，最终培养出完满人才、完整的人。

四大模块筑我成长

凡是与学生成长相关，能够升华他们各方面素质、能力的平台，都融入了四大模块，即社团活动、竞技体育、公益服务、艺术实践。目的是引导同学参加活动，在此过程中发挥同学门的兴趣特长，提高参与度，锻炼其组织能力和沟通能力等职场关键能力。伦老师详细向同学们讲述四大模块概况，以及参与其中对自己的益处。

俗话说：“身体是革命的本钱，一个健康的身体是做事的根本”，积极锻炼身体，塑造强健的体魄，不仅可以为未来生命质量和生活质量打下良好的基础，而且还可以培养健康心态。积极参与四大模块活动，可作为学生忙碌生活中的一种调剂，培养与众不同的气质的同时还可结交到良友。

完满路上  一路同行

伦老师站在一个更高的角度带同学们认识完满教育的真谛，传达完满教育的内在精神，告诫学生不要只看眼前的得失，要学会从长远看待问题，坚持到最后就会感觉到自我的改变与成长。完满路上，只要用心，总会引人入胜；只要齐心，总会在爱与被爱中成长。

别样青春因完满教育更加瞩目，在平凡的生活中活出精彩，在平凡的岗位寻找幸福，走自己人生的上路，看世界最美的风景！