为做好本学期完满教育各项工作，促进新学期完满教育工作的开展，以“四位一体”办学定位为主线贯穿整一学期，加强活动质量，提高学生对完满教育的获得感、满意度和期盼度，从而多角度、全方位提高学生的实践能力，助力学生成长，充实大学生活。3月15日16：00，由远景学院与右岸书院共同承办的第六十四期主席沙龙活动在右岸书院2教204顺利开展，旨在促进完满教育与学术教育的联动融合发展。

开好因地制宜的“药方”

活动在一段简短而点明要旨的视频中拉开序幕，视频围绕“四位一体”办学理念加以介绍，通过商科教育、完满教育、通识教育、专业教育四方面，以右岸为小点出发，联动各书院自我体制的管理。活动中，高雁燕主席提议“一鱼多吃”的想法联动融合完满与课堂，并以“过7游戏”的方式来发表各位主席对自身所处书院及其他书院的优良建议，任如煜主席针对“导师活动”进右岸阐述了自己的看法，并结合课堂与实践、宝马公司实践模拟的实例来介绍远景学院加强导师与书院二者间的联动融合，听取了其他书院学生会主席对此的意见，希望各院间互取优势，弥补不足。  

数字游戏达到白热化阶段，经济与管理学院学生会主席张舒朝就书院“一院一体”管理模式，对其专业性知识与各种活动，第二课堂公益与各个模块联合打造的“1+1＞2”平台给予介绍。随后大数据学院、信息工程学院学生会主席杨鸿鹏对书院体系进行明确阐释，擘肌分理，他表明专业知识应从教开始，拉长时间线，搭建学习平台组织学科竞赛，从而使同学们在探索学习的过程中既体会到专业性知识的重要性，又能融进完满活动。

精神上补“钙”

远景学院副院长邓瑞强就大学发展战略、商科教育、完满教育、通识教育、专业教育等方面进行了详细解读。邓老师以自身知识与经历向同学们表明，环境给予每个人的条件以及自身受环境影响的程度，结合当下时代背景解释学校名字的由来及意义，从而引申到产教联动融合与大学生的就业前景，他对于公务员、考研、找工作做出理性客观的分析。活动最后，邓老师指出：奠定工作基础是商学，锻造人格品行是通识，安身立命的根本是专业，提升修养素质是完满。”使同学们认识了完满教育“联动融合年”的意义和内涵。

工作上加“油”

通过本次活动，同学们对专业教育和完满教育的联动工作有了更全面的认识，也明确了接下来的工作任务，不断地提升自己的专业水平，引导学生正确对未来作出选择与规划，能够在新学期为专业教育和完满教育的融合工作带头表率，作出更加突出的贡献。