学生社团因兴趣相聚、为梦想而生。作为我校完满教育四大模块之一，学生社团根据学生的志趣特长，在丰富的社团实践中使学生实现完满发展。

目前，我校共有各类学生社团140个，并为每一个学生社团配备有专门的指导老师，现共有学生社团指导老师116名，学生社团的发展离不开社团指导老师的关心、支持和帮助。为了更好地凝聚共识、增进交流，充分激发学生社团指导老师的积极性、创造性，同时为我校学生社团发展收集宝贵意见，学生社团联合会特召开2018-2019学年学生社团指导老师座谈会。

座谈会上，各位学生社团指导老师集思广益、碰撞思维，进行了一场场头脑风暴，为我校学生社团的未来发展建言献策、添砖加瓦。我校副校长傅永林、完满教育委员会办公室主任刘正国出席会议，与学生社团指导老师和学生社团社长代表共同探讨我校学生社团发展问题。

发展报告——凝共识 扩思路

座谈环节正式开始前，学生社团联合会学生干部首先为各位指导老师做2018-2019学年学生社团发展报告。发展报告中，总结本学年学生社团开展的各项活动，对社团活动工作逐步形成的“1234+”的工作体系做简单介绍，并对目前制约社团发展的实际问题做出阐述。他们的报告让在场的指导老师们进一步了解到学生社团的整体工作情况，为接下来的交流打开了思路。

围坐交流——品美食 谋发展

报告完毕后，在摆放着由美食社、甜点社、茶语茶韵社和千寻啡语咖啡社精心制作的茶点、饮品的桌前，老师们几人一组围坐起来，畅所欲言，开始了思维的碰撞。整个会客厅一改之前的寂静，顿时你一言我一语的热闹起来。在轻松的氛围下，指导老师们不断碰撞出新的思路，擦出新的火花。

交流分享——提建议 融观点

30分钟左右的讨论时间，老师们意犹未尽，接下来的分享环节中，老师们从自身指导工作角度出发，提出了大量恳切而务实的具体建议。老师们提出要通过合理的规定，建立定期沟通机制，以提升指导老师在学生社团中的参与度和归属感；提出学生社团和社员应该进行双向选择，以保证社员质量，推动社团良性发展；而如何当好一名社团指导老师，老师们则认为在兴趣之外，应做到术业有专攻，让专业的人做专业的事。

此外，将社团当作一件商品进行包装，设计出自己的宣传语、宣传册；在学校主干道摆放百家社团简介，增强社团的知名度；建立社联干部-指导老师-社团社长三方沟通群；与全体指导老师分享社联例会、社长例会会议纪要等具体的可行性建议，都将对我校学生社团发展提供莫大的帮助。

明确思路——造精品 做品牌

在座谈会上，副校长傅永林带领大家回顾了我校学生社团从30家发展到现在百余家的一路历程，并提出我们要明确社团的性质是什么？社团的特点和发展规律是什么？两个根本问题。明确这两个问题的答案，才能知道学生社团该往哪儿去，才能更好地引导和管理。副校长傅永林还以台湾清华大学学生社团为例，认为要将学生社团不断打磨，将我校学生社团打造精品、做出品牌，一代代传承下去。

座谈会的成功召开，为我校学生社团发展注入了新的思想、新的活力，这些崭新的思路将推进我校学生社团实现新的跨越，走向更加美好的明天。众人拾柴火焰高，在全体学生社团指导老师的通力合作下，我校百家社团定能真正实现百家争鸣、百花齐放。