青藤&双体带你理性规划职业生涯

依托学校双体系卓越人才教育基地力量，青藤书院启动“大学生职业咨询会”系列活动，邀请双体系卓越人才教育基地陈江会老师走进青藤，与同学们共同分享交流，增强大学生对职业规划重要性的认知，提高自我的就业竞争力。主要针对目前在校学生对自身职业生涯规划不清晰，职业价值判断的标准趋向务实化，同时学校教育缺乏对学生职业生涯规划的针对性指导，利用面对面、一对一的形式，对大学生职业生涯规划进行有条理，有针对性的指导。

10月9日14:00，青藤书院于职业咨询室举办第一期大学生职业咨询会，本次活动由双体系卓越人才教育基地老师兼职业咨询导师陈江会担任主讲，针对目前在校大学生对自身职业规划不清晰、职业价值判断目标不明确、自身定位认识不足等问题，与在座学子进行交谈，为学生未来职业规划提出建议。

活动伊始，陈江会老师通过与同学们的交谈，初步了解了学生对职业规划的认知，并针对“高中与大学的差异”这一命题展开讨论，鼓励同学们积极发言。大家从人际关系、大学知识的繁琐、未来职业规划等方面进行提问，陈江会老师就同学们的疑惑进行了详细解答。

大学相较于高中来说是自由的，时间自由是最好的体现。同学们有充分时间做自己想做的事，但过于自由就会堕落。陈江会老师强调，同学们在享受自由的同时，应当把握好自由的边界，并针对该问题提出了自己的看法:“‘从心所欲，不逾矩’，不拘泥于边框世界内，放飞自我。”

处理人际关系也是今后进入社会的一项必备技能，同学们来自五湖四海，语言、个性、语言环境也都有所不同，使处理人际关系变成一件复杂的事情。陈江会老师建议到:“大学中会接触到许多人，这就要求同学们扩大人脉圈，同学们在学习中不要‘单打独斗’，学会团队合作，共同进步”。

同时，陈老师用切身经历告诫同学试着做一块“海绵”，将知识悉数吸收，再进行更好的升华。在丰富的大学活动中不产生抵触心理，积极参加各种活动，若活动并不是自己感兴趣的内容，可以寻找活动中的闪光点、为己所用，拓宽自身视野，完善自我。

目前同学们对自身职业生涯规划不清晰，职业价值判断标准模糊，陈江会老师提议同学们在大一大二学习期间，对职业规划树立清晰的认知，为日后择业做好准备，尽早确定自己的职业目标，选择适合自己职业发展的地域范围，准确把握自己的职业定位，时刻保持平稳、正常的心态，依照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力，把握机会，创造完满人生。

乡村小学“金话筒”服务队助力胡村小学少年宫建设

为社会尽一份职责，为他人送一片爱心，是志愿者的精神。为了进一步统筹落实好关爱乡村青少年志愿服务行动，做好青少年思想道德建设，为乡村小学开办第二课堂，引导青少年向上向善、健康成长，10月9日，杏花书院综合办主任陈凯带领志愿者们去往太谷胡村帮助胡村小学建设少年宫。

杏花书院对此次胡村小学建设少年宫志愿活动高度重视，志愿者们前期对胡村小学少年宫建设程度进行了解，根据少年宫需求打造一系列诵读教材，采取理论联系实际的方法，以语言教学为主，全面提高小学生语言表达能力。

诵读课堂上师生积极互动，张婉颖和秦之田同学作为主讲人，给每一个孩子机会，鼓励孩子们上台展示自己、表现自己，培养孩子们的语言艺术素养和自我表现力。通过对系列诵读课程的学习，锻炼了孩子们的胆量、传授给孩子们语言表达的技巧和方法。通过本次活动，进一步建立和完了善杏花书院志愿者服务的机制，使胡村小学少年宫的建设真正落到实处，为乡村小学的学生提供了更好的机会和更高的平台。

志愿者们来到少年宫扎染坊，向领队老师学习了扎染的起源、用途、扎法等知识。志愿者们和小学生一起进行扎染，扎染有四大扎法——打结法、捆扎法、折叠夹扎法和缝扎法。用捆扎法扎出来的图案像蒲公英，每朵蒲公英各有特色，希望这些学生可以像蒲公英一样长大后飞向世界各地，开阔眼界，学习成长；用折叠夹扎法扎染出来的图案则像小花，每朵小花还排列得很有规律，希望祖国的花朵都能尽情绽放。志愿者们在学习中激励和引导小学生积极投入到和谐社会、和谐校园的创建工作中，为自己和他人的学习和生活创造一个和谐、愉悦、健康的环境，将来为服务社会、奉献社会贡献自己的力量。

“希望用分享的方式，告诉孩子们世界的美好，从提高他们自身的表达力开始，激励他们不断进步。”志愿者张婉颖说，她特别喜欢到乡村小学授课，做公益活动，孩子们清澈的眼神能够净化心灵，让自己更加坚定“金话筒”推广计划意义所在。杏花书院将针对乡村青少年成长过程中的实际需求，开展有关提升小学生表达力和自我展现力的志愿服务行动，进一步助力乡村青少年健康发展。爱心献社会，真情送人间；爱心献社会，真情暖人心。金色的秋天，丰收的季节，志愿者们是这个季节最美的一道风景线。