根据学校“信息产业大咖传记阅读计划”的总体要求，大数据学院、信息工程学院结合工科专业学生特点，经前期讨论初步形成“阅读计划融合学术讲座、联动书院开展”的思路，启动了我院“信息产业大咖传记阅读计划”开展的氛围营造、实施解读等工作。

3月24日下午，大数据学院、信息工程学院在人工智能中心209教室召开了“信息产业大咖传记阅读计划”全院教工动员解读会，副院长夏传红依照“信息产业大咖传记阅读计划”实施方案，从阅读计划的总体要求、具体内容、激励机制等方面向全院教职工进行了阅读计划背景和意义的解读，对开展思路进行了讲解，对阅读计划开展分工负责进行了安排。他提出：在教师方面，全院教工统一认识，全员读，全过程参与并引带学生阅读；在学生方面，要加强对全院学生的高频次思想工作和行为引导，让学生养成“多看多读才能提升信息产业眼界，眼界提升了才能提升信息产业修养格局”的意识和习惯。随后，各教研室就阅读计划进行了分组讨论交流。

3月23日、24日，大数据学院、信息工程学院副院长王龙、夏传红、辅导员贺壮丽先后与太行书院综合办主任李孟孟、箕城书院综合办主任张彩鹏开展了“信息产业大咖传记阅读计划”联动思路探讨交流会，就“学院与书院共享阅读平台、师资和活动主题，携手举办专题读书活动”等进行了深入交流。

王龙院长分享了“以学术报告促进信息产业大咖传记深度阅读”的思路，他说：“读书活动可以通过结合信息产业中数据物料、通信技术、区块链接等专业课题开展学术报告式的讲座，或者实行启发式的圆桌派等小型讨论式活动，并利用学业导师见面会扩大影响范围，加强师生互动交流，真正让学生从中有所收获”。李孟孟老师说：“可以以活动为载体推进读书，活动现场分享的方式结合话题引导学生阅读，活动结束后注重反馈，以成果汇报的模式让学生分享自己的心得，将思想逻辑与信息产业进行融合”。夏传红老师就“36本书按不同年级、不同专业学生分级、分批次进行阅读”、张彩鹏老师就“提升阅读学习过程的互动性、趣味性和针对性，并结合书院活动平台进行不同形式的成果分享和展示；以寝室等小组为单位优先推广读书活动，树立典型榜样辐射带动”、贺壮丽老师就“学术讲座问卷调查、系列宣传海报模板设计思路”等主题进行了深入交流。

大数据学院、信息工程学院将“信息产业大咖传记阅读计划”与专业教育结合起来，本学期计划开展包括计算学科中的典型问题、一看就懂的5G、人工智能及其应用等主题的17场专题学术报告，用学术讲座引导、助力学生的信息产业大咖传记深度阅读。学术讲座由我院的17位副高职称以上教师进行主讲，讲座与纯学术报告会有所不同，将更侧重座谈会和交流讨论，注意契合“信息产业大咖传记阅读计划”吸引学生对信息类知识的兴趣。

大数据学院、信息工程学院将注重学生的阅读收获，不断总结归纳情况、优化更新举措开展好“信息产业大咖传记阅读计划”工作，“所见即所得，所想即所悟”，鼓励学生边阅读边思考学会用批判性思维辨别传记中的事实和观点，对比分析人物的性格特点、思维习惯和做事方法，归纳总结“大咖们”的优缺点，从而对其作出全面、客观的评价，从传记中汲取精华，培养学生在信息产业领域的管理者思维，书写精彩人生。