9月20日16:00，马凌霁老师在巨幕影厅开展了以“从‘初见’到‘共绘’——完满旷野中的超越之旅”为主题的辅导员说完满全校公开课。

迈入六扇门 初见完满

从红马甲到竞技场，从音乐、舞蹈等的艺术表现到兴趣、爱好的社团培养，完满带给我们什么？荧幕亮起，马老师站在讲演台中这样回答“完满是一种精神、品格的培养，是内化于心的锤炼，更是对走出“六扇门”的我们，驰骋于社会大赛场中，立足、成长、收获的不懈动力。”我们都经历着与完满的初次见面，也享受着完满带给我们的精神滋养，从初见那刻起，注定这场完满旷野精彩纷呈。

在完满旷野中 做不被定义的人

“人生是旷野，旷野代表着无限的可能与自由。在旷野中，人们可以自由探索、选择，不受既定规则和框架的限制。”从旷野出发，马老师这样定义。那完满旷野下的我们呢？现场的窦国骞深有感触，从普通干事到学生会主席，他在完满旷野中放肆生长、努力扎根，他表示：“一些看似不起眼的点滴努力，会在某一刻突然让你看到坚持的意义。”邻座的翟冬垒，从事三年志愿服务工作，每次志愿活动中都有他的身影：亲眼见证志愿者与孩子们的温情互动，真实记录养老院奶奶们的红色记忆，真情传递志愿服务的真情实意。翟冬垒感慨道“一路走来，有温暖、有感动、有心疼、有敬佩……我也逐渐从一个身着红色马甲的志愿者转变为我校志愿服务模块的‘领头羊’”。

每个人是独一无二的，人生不该被定义，我们应追求自由，从自我意愿出发，实现人生价值，马老师边说边将目光转移到杨小丫身上，温柔且坚定。“一位24 岁的山西晋城姑娘。今年成功迈入学校的六扇门，成为大数据学院、信息工程学院的一员。”提起丫丫，马凌霁老师看到了不被定义的人生。信院的完满教育如同一座璀璨的宝藏，点燃了她的兴奋因子。丫丫加入了学校的 IP 计算机协会，继续追逐代码梦想，同时，游泳馆也为热爱游泳的她搭建了展示自我的舞台。

因对摇滚乐队极感兴趣而加入学院艺术实践部并成为大艺团主唱的苏彤，在完满旷野的旅程中，又在追求什么？奔赴什么？马老师邀请苏彤分享自己的旷野之旅。受疫情影响未能演出，到组队久未成功，再到矢志不渝坚持梦想，拥有了自己的乐队并奋力向前，她说到：“不管任何情况，永远都要坚持，有想追求的就去做，不管多坎坷，坚持所爱，相信自己可以克服一切困难。”她逐渐认识到，音乐不仅是个人情感的释放，更是一种教育的延伸，这与完满教育的理念不谋而合。她立志将乐队打造成一个平台，为观众带来视听享受的同时，更要在每次演出中传递成长与教育的价值。

完满旷野中的学生，独立、创造、热爱，而马凌霁老师，同样在旷野中实现着人生跨越，做不被定义的自己。从脱下警服到迈入校园，身份的极大转换无不让周遭人质疑、询问，但马老师所言给予了最好的答复：“警校的生活教会了我坚韧与责任，而辅导员则让我深刻理解到，每个人的生命都是一片独一无二的旷野，而非既定的轨道，完满教育赋予我们的不仅是知识和技能，更是人生态度和价值追求。”

共绘未来“完满人生”新画卷

在大一的时光回廊里，曾为四年后的自己，落笔写下一封满含憧憬的信笺，李耀阳为自己的成长埋下一颗希望的种子。展望未来，他坚定地写下“愿四年后的自己，回首过往，永不后悔。”他渴望在青春的岁月里，勇敢地去尝试、去探索，无论是学业上的挑战，还是生活中的抉择，都能义无反顾地前行。

完满教育致力于培养全面发展的人才，在这里，我们不仅能提升专业知识技能，更能在艺术实践中陶冶情操、在志愿服务中培养奉献精神、在社团活动中锻炼领导能力。旷野无边，热爱无界。在完满教育的大舞台上，我们共思、共悟、共行、共赏、共筑。我们在尊重独特性的同时持续打破壁垒，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全能型人才。