为深入提升第十六期“青马工程”雄鹰班学生骨干团队建设质效，着力营造凝心聚力、踔厉奋发的集体氛围，3月12日15:00，我校第十六期“青马工程”学生骨干培养计划雄鹰班“青春集结”春日破冰行动在体育公园五人制足球场开展，雏鹰班班主任与120名学员携手开启集思想性、实践性、趣味性于一体的双向赋能成长新篇章。

从240名“雏鹰”到120名“雄鹰” 构建“三维选拔+四维培养”机制

校团委学生副书记王浩同学介绍了第十六期“青马工程”学生骨干培养计划的培育模式与实际价值。雄鹰班自2024年3月热血启航，通过“学院举荐+素质测评+实践考核”三维选拔机制，从第十六期“青马工程”学生骨干培养计划雏鹰班240名学员中遴选出120名理论功底扎实、实践能力突出的青年骨干。本次培养计划构建了“思政铸魂+理论筑基+实践赋能+素质拓展”的培养体系，通过沉浸式理论学习与场景化实践锻炼，着力培育具有家国情怀、创新精神和实践能力的青年马克思主义者，为把学校建设成为双一流之外的首选大学注入澎湃青春动能。

从4人领航到120人启航 多维寄语赋能炙热青春

校团委宣传推广中心江云霞老师为“青马工程”雄鹰班班主任颁发聘书，随后“青马工程”雄鹰班班主任杜新明、陈利红、李静、王华分别进行动员讲话，他们提出“青马工程”不仅是一个培养青年马克思主义者的平台，更是一个赋能青春、点燃梦想的舞台，希望全体学员在“青马工程”的培养下，既要有“独当一面”的个人能力，更要有“众木成林”的团队智慧，在提升个人能力的同时，在团队中找到自己的价值坐标，实现个人与集体的共同成长，鼓励学员们去做“难而正确的事情，做兴趣爱好的长期主义者”，只有长期坚持，才能在兴趣中找到真正的热爱与价值，倡导学生投身于学校的完满活动，在实践中积累经验，在挑战中突破自我。

从学员到代表 让青马人的逐光之路更好的被看见

刘宁同学作为学员代表进行发言，他表示从雏鹰班到雄鹰班，是青马工程提供了宝贵的学习机会，搭建了生动的成长平台，作为学生骨干应该在专业学习上做标杆，在学生工作中当模范，在志愿实践上见行动，在活动中表达自我、展示自我、完善自我，将知识转化为解决问题的能力，在团队协作中实现自我价值的升华，成为更加完满的人、更加全面的人、更加优秀的人，依托完满教育平台，带着热情和坚持继续奔跑，向光而行，做素质全面的青马人，做奋勇向前的时代青年。

从陌生到熟悉 破冰计划开启青春集结之旅

校团委宣传推广中心主任孙希梁为各班授旗后，营地教育中心孙东升、周爱然老师带领学员们开展“青春集结”春日破冰行动，在“桃花朵朵开”的律动中，学员们随指令聚散离合，或三五成簇，或众手相牵，看似简单的数字游戏实为一场人际关系的“化学反应”。当“桃花五朵开”的口令响起，学员们冲破拘谨，以拥抱传递温度，用笑语消融隔阂，让春日阳光下的年轻灵魂在思维碰撞中迅速升温。

学员们围坐在铺满卡牌的环形阵地前，一场融合策略与协作的“达·芬奇密码”攻坚战正式打响，这场智力与速度的博弈，让学员们深刻体悟到真正的效率并非盲目冲刺，那些俯身讨论时紧蹙的眉头、误判线索后及时调整的果决、突破瓶颈时击掌相庆的瞬间，都见证着学员们的成长。而那些为半秒优势设计的交叉走位、为降低容错率构建的动态记忆模型、在压力下仍保持的系统性思维，恰是学员们在混沌中建立秩序的预演。这些宝贵经历，终将沉淀为青年骨干们走向更大舞台的底气与勋章。

第十六期“青马工程”学生骨干培养计划雄鹰班“青春集结”春日破冰行动用“团队熔炼”的素质拓展模式激活青春动能，用热情融化了坚冰，增强了学员之间的团队凝聚力、激发了团队创造能力与创新能力。快门按下的瞬间，雄鹰班学员们的笑容定格在这意义非凡的一刻，每个人的眼眸都熠熠生辉，满溢着青春独有的朝气与热忱。

在接下来的“青马工程”培训中，希望各位学员能够在思想淬炼与实践锻造中勇担使命，以永不懈怠的精神状态，一往无前的奋斗姿态，充分利用“理论+实践”的培训课程，在深化个人能力、增进团队协作、提升综合能力等多项赋能中，展现青春作为、彰显青春风采，为推进学校构建高质量教育体系注入强大的青春动能。

（撰稿：范子涵  供稿：团委组织部  摄影：团委美宣工作室）