10月22日，大健康学院绿“环”梦“净”专项志愿服务队在嘉泰希望小学开展“水生态焕新”活动，以破解同学们“隐形用水”认知盲区为目标，通过趣味科普、互动实验与实践闯关，搭建“认知水足迹、认同护水理念、践行节水行动”的桥梁，让节水护水的种子在校园里生根发芽。

水足迹“破圈”

“水足迹‘轻’科普”环节刚拉开帷幕，就吸引了同学们围坐成圈。志愿者们手持精心制作的画板，用“1件纯棉T恤耗水2700升”“1杯咖啡耗水140升”等鲜活数据，打破大家对“用水”的传统认知，清晰拆解水足迹包含的“直接用水”与“间接用水”两大范畴，同时手把手传授缩短淋浴时间、循环利用淘米水浇花、选择本地应季食材等可落地的“减足迹”技巧。

“智”水润童心

紧接着，一场妙趣横生的简易净水实验将现场氛围推向高潮。队长刘依林拿起活性炭颗粒，递到同学们面前供大家轮流观察、让大家直观感受其粗糙质地与表面孔隙，随后取出提前备好的模拟污水、过滤棉等实验材料，整个过程节奏放缓，每一步操作都配合细致讲解：先在漏斗里铺滤纸、叠过滤棉，拦住大颗粒泥沙；中间装活性炭，利用它的小孔“吸走”墨水和小杂质；最后再铺一层过滤棉，防止活性炭掉进烧杯。

随着污水一点点“淌”进过滤层，贴着过滤棉往下滑，蹭过活性炭时放慢脚步，脏污悄悄被“留”在层间。小兰小朋友忍不住发出惊叹，“咦？这水怎么慢慢变清了？”

共“绘”一泓愿

志愿者王佳欣微笑着展开《保护水源》与《倾听水滴的呼唤》两张海报，结合刚才污水变清的实验原理，指着画面讲解：“大家看，这张的清水、小鱼和小鹿，是不是和咱们刚净化的水一样干净？另一张的干裂土地、枯草木，就是浪费水的后果。”她轻声说，“关紧水龙头、用洗菜水浇花，小青蛙、小兔子就有干净水；浪费的话，土地会裂，小刺猬都找不到水喝。”

讲解刚停，朵朵就举着小手问：“姐姐，这两张好看的海报，我们贴在哪里呀？大家才能都看到呢！”“咱们一起贴去教室外的宣传栏，那里每天都有好多同学经过呢！”

志愿者和孩子们一起将两张海报并排贴在教室外的宣传栏上。碧波荡漾的生机与土地龟裂的荒芜形成鲜明对比，这种视觉冲击让“节水护水”的呼唤不言自明。小宇悄悄摸了摸海报上那只喝水的小鹿，转身对小伙伴说：“我以后再也不让水龙头偷偷流泪了。”

水见“真章滴”

若说科普是“知识输入”，“分物对‘标’任务接力”便是“实践检验”。活动区域内，4个分别标注“生活用水”“工业用水”“农业用水”“生态用水”的四色容器整齐摆放，旁边的盲盒里装满了贴合生活的分类问题。

同学们有序抽取盲盒题目，仔细研读家庭洗衣机洗衣耗水应归类至哪类用水范畴、按照虚拟水理论种植1公斤小麦的耗水归到哪一类用水类型等问题后，结合科普环节中讲解的用水分类原则，郑重地将问题卡片投入对应容器。队员魏雨涵即时上前核对，结合水资源管理专业知识，耐心讲解分类依据，答对者还能获得专属纪念盖章。学生们也通过互动强化了对水足迹知识的理解与记忆，纷纷表示要把学到的内容分享给家人朋友，让更多人重视隐形用水。

指尖“塑”清流

志愿者为每位学生分发彩色黏土、圆形纸板托盘等工具。以“节水”为创作核心，引导学生将抽象的节水知识转化为具象的黏土作品，用蓝色黏土塑造雨滴、水流造型，搭配白色云朵还原水循环场景；以黄、红两色黏土设计“节水小卫士”卡通形象，通过创意造型强化“珍惜水资源”的认知。创作过程中，志愿者同步讲解“一滴水的价值”“日常节水技巧”，实现“动手实践+知识输入”的双向融合。

这场聚焦水生态保护的主题活动，并非简单的知识普及，而是以水文学、环境科学专业视角为切入点，系统拆解“隐形用水”背后的资源链条，有效填补了公众对间接水资源消耗的认知盲区。更重要的是，活动通过专业模型演示、让抽象的“消费即耗水”理念具象化，使“主动减足迹”的绿色行动指南可感知、可践行，真正实现环保理念从认知到行动的落地生根。未来，专业护水意识将转化为大众节水自觉，优化家庭用水、选低水耗产品、参与社区护水，点滴行动凝聚成水资源可持续利用的强大力量，既回应当下供需矛盾，更长远守护“清水绿岸”，让“人水和谐”基因代代相传。

撰稿：景春园

摄影：凡中静 张佳荣

供稿：大健康学院