“完满教育”是实现我们学校办学愿景和发展战略的重要组织部分，是“办一所与众不同的大学”的重要抉择，是把学生培养为具有公民意识和道德责任感、有效沟通交流能力、批判性思维和创新能力、艺术修养与审美能力、多元思维与国际视野、领导力与团队合作精神以及强魄体质的的必然选择。
日前，董事会作出指示，把“卓越教育”正式更名为“完满教育”。
董事长彭鸿斌先生多次对完满教育工作进行系统论述，并在人力、物力、政策等方面给予大力支持。不得不承认，当前完满教育工作有新的起色，学生实际体验和感悟有新的提升，但和我们的期待、和董事长的要求还有距离。
当前存在的主要问题
一、队伍建设亟待深化
“人”是最重要的资源，“队伍”是我们事业的保证！当前，学生干部队伍建设和完满教育系统工作人员队伍建设都还有很大的前进空间，与我们整体工作的要求还有差距。
全体学生干部、辅导员、完满教育委员会成员单位工作人员应进一步提升对完满教育的认识、进一步理解董事会将“卓越教育”更名为“完满教育”的战略意义、进一步提高实际工作能力，从大处着手、从高处着眼做好当前的工作。
二、资源整合亟待加强
通过一定时间的努力，我们在完满教育工作中已经形成了相当的人力资源、场地资源、平台资源、政策资源、学长资源等，但是总体感觉这些资源的使用率、整合率还相对较低，卓越教育委员会各成员单位的联动机制还未完全建立，与学院各职能部门的联系和协作能力有待提升。
三、氛围营造亟待深入
加强氛围营造、普及“完满教育”观念是当前完满教育工作的重中之重，“完满教育”工作本身就是青年工作，这也符合青年工作的特点和要求。我们应更进一步重视各类新闻宣传稿件的质量和可读性，进一步重视校内宣传海报、横幅的质量和感染力，进一步重视利用“学长计划”等各类活动平台宣传推广“完满教育”理念；进一步重视各类活动和工作的外宣报道事宜。
四、创新意识亟待提高
“完满教育”工作是一项创新型工作，我们需要有新的思路、新的做法、新的体验和新的效果。当前，从校院两级层面来看，我们的创新意识和创新能力都亟待提高。我们要敢于打破传统教育体制的常规做法和思维方式；我们要敢于对陈旧的、没有实质意义的学习动员活动说不；我们要少一点“以前是怎么样”的说法。只有这样，才能保证我们的事业有生命力，才能保证我们的工作有感染力；才能赢得我们的工作，才能赢得学生的支持。
下一步应努力的方向
一、工作队伍从专一向专业转变
在董事会及学院的支持下，去年年底我们增设了卓越教育委员会办公室为独立单位，强化了艺术教育中心、竞技体育中心等各成员单位的队伍建设，明确了辅导员在完满教育工作中的职责和权限，结合实际制定了完满教育考核激励体系。同时，强化了校院两级学生组织建设。
这些动作，确保了我们队伍的专一，下一步在此基础上要努力朝专业化方向发展。我们要心往一处想、劲往一处使，齐心协力抓好学生干部队伍和卓越教育系统工作队伍建设，才能从根本上促进完满教育工作向纵深发展，直至做到“极致”。
抓好校院两级学生组织建设及学生骨干培养是学生干部队伍建设的核心。一是做好今年校院两级学生组织换届选举工作，加强调研、规范程序、保证过程公平，做好选举大会和新一届学生组织成立大会，提高学生干部的荣誉感、成就感和归属感；二是加强学生干部的日常培训和引导工作，通过专题培训、专题讲座、完成大型活动任务、以会代训等形式加快学生干部的技能提升；三是继续做好首期卓越教育学生骨干培训班相关工作，让卓越教育骨干培训班的学员成为卓越教育的宣传者、带动者和辐射者；四是大力宣传“卓越之星”、“五·四”先进群体及个人等优秀典型人物，起到“朋辈教育”功能和引领示范作用。
严格要求、加强考核激励措施兑现是卓越教育系统工作人员队伍建设的核心。一是严格坚持考核激励制度；二是争取薪酬和培训计划等方面的支持；三是坚持开展“卓越青年沙龙”、“辅导员读书论坛”、“辅导员读书计划”等常规性学习活动；四是在日常工作中加强行为引导和技能示范；五是打通辅导员及相关成员单位人员职业路径和成长路径。
工作队伍从专一向专业发展，需要大家不断提升专业技能、人际技能、概念技能，从根本上认同“完满教育”理念，打破常规、讲究方法，科学做好各项工作。
二、各类活动从数量向质量提升
当前,我们的活动数量有新的突破,仅从今年3、4月份来讲，校院两级层面每月分别开展154个和175个活动，还不包括学生社团、班级、年级等开展的大小活动，对比增长13.64%；活动参与人数分别为17196人次、33215人次，对比增长93.16%。当然，活动数量和参与活动人数不是衡量卓越教育工作的终极标准。但从侧面反映出我们的活动数量在大幅增加。
在活动数量增长的背后，我们不得不认识到活动质量的提升迫在眉睫。当前，存在“为了活动而活动”、“急功近利”等突出现象。如果长期这样，会造成人力物力的极大浪费、会与完满教育的初衷相悖。
我们必须充分地认识到在坚持活动数量的同时还应该进一步提升活动的质量的重大意义，全体卓越教育工作者应把活动的质量提升作为当前的中心工作来抓。不断强化精品意识，重点关注活动现场的布置、背景幕布（PPT ）的设计、主持人的选拨、主持词的把关、活动的流程安排、活动的宣传报道及学生的体验和感悟等。
三、活动类型从单一向多元发展
当前，我们的部分活动还存在形式单一、内容单调、过程乏味等现象，要促进完满教育达到“极致”，促进学生全面发展和体验，我们就应坚持各类活动类型的开发和挖掘，重点发展“节”、“月”、“周”等大型品牌活动，设计更多接地气、合理的子活动加以丰富，提高活动类型的多元性、丰富性和完整性。
今年以来，我们有意识的在社团活动方面设计了“校园文化节”、“科技文化节”、“社团文化节”、“毕业季”等主题活动，在公益服务方面设计了“雷锋月”、“交流月”、“劳动月”、“感动月”等层次分明的活动，在艺术实践方面重点推进校园戏剧节、音乐剧排练和演出等大型活动，在竞技体育方面重点推进了“卓越杯”、“志强杯”等赛事。下一步，我们还应进一步提炼活动类型和平台，促进校内活动蓬勃发展。
在上述活动中，即将拉开帷幕的第三届“看·社彩缤纷”社团文化节分别从“看·缤纷社彩”、“玩·绘声绘社”、“闹·眉飞社舞”、“听·有声有社”、“赞·闪耀信院”等几个维度设计和展开子活动，充分体现了活动的多样性和丰富性，为我们树立了很好的榜样。
四、活动平台从搭建向凝炼转化
当前，完满教育工作在各版块已搭建了基本的活动平台，如艺术实践的校园音乐节、校园戏剧节、“乌马河周末文化广场”、“信院节奏”自由音乐会、音乐剧等；竞技体育的“至强杯”、“卓越杯”各类赛事，校院两级各类运动队，各类外出比赛等；公益服务的“三条主线”、村社等志愿者服务基地对接、与团县委等单位的合作项目等；社团活动的“社团文化节”、“科技文化节”、“校园文化节”、城市生存挑战赛、电影协会等特色社团建设等。下一步，我们一方面仍需开发、搭建更多的活动平台和项目，另一方面要充分利用好这些平台“唱好戏”，凝炼成活动品牌和精品项目。
各二级院系和有关单位也应结合本单位实际，继续搭建和凝炼活动平台，充分提炼院系文化和专业特色，促进完满教育工作分层分类同步发展。
五、活动资源从拥有向整合转化
当前，完满教育工作已经拥有了较多的资源，这对我们开展工作是一种便利，也是一种肯定。一是场地资源，右岸书吧、艺术楼平台、乌马河露天剧院、学生宿舍活动室、“闪光的信院”人物墙等均已投入使用；二是经费保障和物资申购，目前已能满足于正常的完满教育活动需求；三是人力资源，从组织机构设置、艺术和体育教师招募、校内外专家资源联络等方面都得到实质性的完善；四是学长资源，今年已经有新校区第一届毕业生，各专业高年级学生已全覆盖；五是平台资源，各类活动平台搭建日臻完善。
但是我们感觉拥有活动资源并不能真正促进工作开展，大家还必须有整合资源的意识和能力，协调校内相关部门协作，充分运用各类资源，这样才能最大化的运用各类资源促进工作向前发展。
六、活动影响从校内向校外延伸
今年开学以来，完满教育宣传工作有突破性进展。一是截至日前共在校外各级媒体刊发各类新闻32条；二是原创音乐剧《青春的呼唤》走进山西大剧院、太原工业学院等演出，极大的推广了学院“完满教育”成果；三是与驻地太谷县等企事业单位合作开展活动4次；四是成功牵头举办“2014·协同创新”山西省高校公益服务论坛，共有10余所高校师生到校交流。
下一步，我们还应进一步鼓励各单位在注重完满教育内涵和品牌建设的同时，开展院校合作或对外合作交流，加强外宣报道，把活动影响从校内延伸到校外。
