为更准确、更细致地了解我院卓越教育的当前工作，推动我院卓越教育活动由数量向质量提升，进一步理清工作思路，明确工作方向，积极探索开展卓越教育的新方式、新办法、新途径，卓越教育委员会于2014年6月17日—6月24日组织安排相关学生、老师召开了调研座谈会，其中涉及学院各系(院)、各级各类学生组织12场、艺术教育中心教师1场、竞技体育委员会教练1场、相关辅导员2场共计16场。

学院副院长、卓越教育委员会主任傅永林教授，卓越教育委员会办公室的相关领导和老师参与了本次调研座谈会。调研座谈会上，师生们畅所欲言，沟通情况，交流了各自卓越教育中的突出亮点及不足，并共同探讨具体的解决对策，累计提出50余条问题和建议，其中涉及完满教育学分认证体系、活动质量内涵、阵地建设、日常宣传等多个方面。

聆听心声  服务学生

6月17日—6月19日，首先在图书馆小会议室、16#会议室安排各系（院）学生代表、各级各类学生组织开展了12场调研座谈会，通过与学生们的深入沟通交流，共发现了以下方面的问题：

一、部分学生对完满教育理解偏差，不能真正明白完满教育活动的意义和本质，极少数同学含抵触、不满情绪；

二、学生普遍认为本学年完满教育活动数量较多，但活动质量有待提高，缺少新颖度，不能以活动数量的繁荣掩饰活动质量的空洞；

三、学生对于完满教育学分认证体系熟知度不够，参加活动目的性太强，只为学分；

四、各级各类学生组织能动性较差，活动策划的本质和目的在活动开展过程中打折扣，学生干部执行力不强；

五、部分活动开展过程中学生参与面较窄，只是一部分同学在反复参加，缺乏大众性、参与性较广的活动；

六、完满教育系统老师不够深入学生组织，对学生的指导不够全面；

七、专业团体（艺术、体育）人才流失现象严重，团队凝聚力缺失，部分场地、器材等损耗较大。

就同学们在会上提出的各类问题，老师与同学们倾心交谈，大家也根据自己的切身感受提出了改进意见和建议，希望可以继续加强对完满教育的宣传力度；增加大众性活动比重；进一步梳理完满教育学分认证工作。

夯实基础  再上水平

在上周召开了学生代表的调研座谈会之后，本周，卓越教育委员会组织竞技体育委员会教练1场、各系（院）辅导员代表召开了针对教师层面的调研座谈会。座谈会上，大家结合自身的工作实际经验，畅所欲言，共同探索促使卓越教育活动从数量向质量转变的方法，促进卓越教育提档升级的途径。

大家一致认为，一年来，卓越教育活动数量有了较大的突破，各项活动平台、思路以搭建完毕，那么接下来的工作重心就是大力提升活动的质量，要突出每一个活动的意义，以教会学生某一种技能或价值观为导向，推陈出新，以求活动的新颖化、精品化和实效性。

建议可以分层、分级、分类开展活动，校级层面的活动将更多的以引领、指导为主，要具有代表性，树立品牌，全力打造重大活动，突出活动本质和意义；系（院）级活动应更多的强调组织参与度，结合专业特色，实现点面结合，推出新的项目；各专业、班级则需要更多的开展全体性的活动，以凝练团队意志、突出团队核心为出发点，更多的开展大众性的喜闻乐见的活动；各个模块要求在去年搭建好的平台上梳理、总结，去其糟粕、取其精华，强化精品意识，达到周周有两点、月月出精华。

更为重要的是要夯实基础，加强教师和学生干部队伍的建设。我们一直都说卓越教育的成功，成败在教师，成败在学生干部，活动的组织者、操作者、执行者必将成为关键，因此我们要用更大的力度凝练学生干部的团队文化，树立正确的价值导向，在操作层面就要提炼活动的根本所在；而卓越教育系统相关教师则要深入学生群体中，站在教师的角度看待问题，站在学生的角度发现问题，要以指导活动内涵和凝练学生干部队伍为根本出发点设计、开展各类活动。

卓越教育调研座谈会的顺利召开，促进了卓越教育委员会各部门、老师与学生之间的沟通与交流，我们直面问题，共同探讨改善良策。新的学年，卓越教育委员会全体师生将统一思想、凝神聚力、有的放矢，根据实际情况开展卓越教育活动，真正打造大众化的卓越平台，让学生从卓越教育中获得锻炼，收获成长！