诗歌，是一种抒情言志的文学体裁，是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。《毛诗·大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。为了让大家对诗歌有更深刻的了解，远景学院学习部于10月18日14:00-16:00在远景103举办了远景学院第159期学长计划。本次学长计划我们邀请到创意写作学院的白海飞老师，为同学们传递诗歌与小说的交织之美。

诗源于景 景中生诗

白海飞老师今天为我们讲解了现代诗该如何去读，想必许多同学在生活中也会有这样的困惑，无意间看到一首优美的诗歌，欣赏它时却无从下手。紧接着，白老师询问同学们：“上了大学之后你们是否还保留着读一些诗或者诗歌的习惯呢？”首先白老师开门见山的提出了诗意的概念，通过列举同学们在日常生活中独处时的感受和情侣之间的相处，表达了诗意是一种心灵的自由和物我两忘的意境。当人们看到眼前的美景时，人们由于不知道如何形容出来而羞愧于表达，现代诗的存在好像开启了描绘景色的大门，用简单而富有意境的语言将作者的所见写了出来，让读者更简单地想象到了所描绘的景色。

直抒胸臆 领略意境

然后，白老师拿古诗词和现代诗歌作对比，让同学们发现了古诗词体现着一种具象的美，而现代诗歌恰恰是一种抽象的美。人们在创作中往往使用意象来表达内心的思想，意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，使情思得到鲜明生动地表达。

感受诗意 共品诗语

随后，白老师为同学们挑了几首诗歌去逐个进行赏析。例如《再别康桥》和《立在地球边上放号》给人一种直白的感觉，其中用了不少优美的语言和适当的修辞，而《峨日朵雪峰之侧》在内容上注重登山的细节，阐释了人与外部世界的关系。诗歌是诗人情感的流露，是诗人对生活的一种感悟，从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，从诗经楚辞到唐诗宋词元曲，从屈原李白杜甫苏轼到冰心艾青徐志摩郭沫若，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，“长江后浪推前浪，世上今人胜古人”。沧海桑田，时代变迁，不变的是中华经典文化永流传。

中国是诗的国度，文的天堂。几千年来，名家经典，灿若星河，浩如烟海。古典诗文是传统优秀文化中的核心组成部分，那些文质兼美、脍炙人口的名篇佳作，历久弥新，散发着永恒魅力。在中华民族伟大复兴的宏伟征程中，古典诗文承载着复兴传统文化，发扬民族精神，传承中华美德的重要使命，具有举足轻重的地位和作用。现代诗文则有着继承传统，不断创新的作用。通过白老师的分享，让我们对于现代诗歌的读法有了新的认识，对于诗歌有了进一步的认识，再次感谢白老师！