夏木阴阴，清风送爽，墨香漫过乡间的午后。5月15日下午，为深化中华优秀传统文化传承，夯实乡村学子书写基础，解锁硬笔偏旁结构逻辑，引领孩子们感受行书经典笔墨意趣，晋中信息学院竹贤林书法社的志愿者再赴东邻韩村小学，开展第二季第18期书法支教活动。以偏旁为钥、以行书为引，一笔一画间传递书写之道，让夏日的乡村课堂因笔墨的浸润而愈发温润动人。

偏旁解构 横竖之间筑牢书写根基

硬笔课堂聚焦汉字结构核心，以“偏旁部首专项训练”为主题，志愿者将偏旁规律拆解为可感知、可实践的书写要点，引导孩子们在拆解与练习中读懂汉字间架的秩序之美。

课堂伊始，志愿者李济宣同学便点明“偏旁是汉字的‘骨架’”，从孩子们日常书写中最易出错的“方字旁”“虫字旁”“舟字旁”“反文旁”“三点水”等偏旁切入，结合“放”“蜂”“航”“取”等高频字例，逐一拆解书写要点。她将偏旁书写的规律总结为“穿插避让、主次分明、疏密得当”三原则，用浅显易懂的语言，把抽象的汉字结构化为具象的书写要领，孩子们明白，每一个偏旁的长短、角度、位置，都直接影响着汉字的整体美感。

李济宣同学耐心细致，她从“放”字的穿插讲到“蜂”字的展蹙，从“航”字的重心讲到“取”字的收放。她告诉孩子们，写字要懂得“让”——左边让右边，主笔让次笔，笔画之间有了避让，字才有了呼吸感。

孩子们专注凝神，目光追随着黑板上的示范，在练习纸上反复描摹偏旁与示例。起初，不少孩子仍会出现偏旁歪斜、笔画拥挤、主次不分的问题，在李济宣同学的耐心引导下，他们渐渐找到了书写的节奏：“放”字的穿插愈发协调，“蜂”字的结构愈发匀称，“航”字的重心愈发平稳。笔尖轻触纸面，落下的不仅是工整的笔画，更是孩子们对汉字秩序的理解与尊重。孩子们在偏旁拆解中，不仅掌握了书写技巧，更读懂了汉字背后“和而不同、主次有序”的文化内涵。

摹古寻韵 行书笔意邂逅经典之美

软笔课堂则以唐代怀仁集王羲之《圣教序》为范本，带领孩子们初探行书的灵动意趣，在摹古临帖中感受“书圣”笔墨的千年韵味。

课堂伊始，志愿者暴佳怡同学向孩子们介绍了《怀仁集王羲之圣教序》的背景：这是唐代僧人怀仁耗时二十余年，从王羲之遗墨中集字而成的碑刻，被誉为“百代行书之祖”，是学习行书的经典范本。

随后，她从最基础的行书笔法入手，讲解了横、竖、撇、捺的行书写法，重点示范了牵丝映带的技巧，她告诉孩子们：“行书的牵丝不是刻意描画的线条，而是笔势自然流转的痕迹，就像说话时的语气连贯，让笔画之间有了呼应，整个字的气脉才能贯通。”

她以“三”“遗”“训”等字为例，拆解运笔步骤：“‘三’字的三横，起笔轻、行笔稳、收笔呼应，笔势由左向右，连贯自然；‘遗’字的‘贵’部，笔画之间牵丝相连，收笔与下一笔的起笔形成呼应，让整个字气脉贯通；‘训’字的言字旁，点画与横画相连，竖画挺拔，与右边的‘川’部形成疏密对比。”她还示范了行书的欹侧变化，告诉孩子们：“行书的美，在于‘险中求稳’，看似歪斜的笔画，其实重心始终平稳，这就像做人，既要灵动变化，又要坚守本心。”

孩子们轻执毛笔，蘸墨落纸，小心翼翼地临摹碑帖中的字例。起初，他们的笔下略显生涩，牵丝要么僵硬呆板，要么杂乱无章，在志愿者暴佳怡同学的逐一点拨下，他们渐渐找到了运笔的节奏：起笔藏锋，行笔提按分明，收笔顺势呼应，墨色在宣纸上晕染开来，原本生硬的笔画渐渐有了行书的灵动气息。孩子们沉浸在摹古的世界里，远离浮躁，静心沉淀，在一撇一捺中感受王羲之书法的温润典雅，在笔墨流转中体悟传统文化的深厚底蕴。教室里，墨香与书香交融，孩子们专注的眼神里，满是对经典艺术的好奇与向往。

以笔为桥 墨香传递青春担当

课堂上的沙沙落笔声，宣纸上晕开的淡淡墨香，孩子们捧着练习纸时眼里闪烁的光芒，都是这次相遇最动人的印记。这个夏日的午后，偏旁的秩序与行书的笔意在笔尖流淌，专注、耐心与对传统文化的热爱，也随着墨色渗入孩子们的心田，生根发芽。

竹贤林书法社的志愿者将执笔墨为桥梁、守支教为初心，让墨香浸润更多乡村童心，让中华优秀传统文化在乡间的课堂里生生不息。未来，学生社团管理中心将与竹贤林书法社携手前行，整合优质资源，拓展书法支教覆盖面，陪伴更多乡村孩子在横竖撇捺间写好中国字、读懂中国美，让每一堂书法课都成为乡村孩子走近传统的窗口。

撰稿：陆思懿

摄影：竹贤林书法社

供稿：学生社团管理中心