为创新经典阅读形式，拉近人文经典与青年学子的距离，本次《爱的艺术》沉浸式剧本品读活动于10月9日晚上，在毣谷书院5F定格·时光隅开展并落幕。同学们在沉浸式演绎与思想思辨中重新体悟爱与自我，收获深刻的思想启迪与精神成长。

书香布景 邂逅文字力量

本次活动打造主题书香展区，陈列原著读本与温情语录展板，营造沉静温润的阅读氛围。现场准备角色卡、精简读本与阅读手账，方便同学们随时记录感悟，为沉浸式体验做好铺垫，带领大家走进弗洛姆笔下的精神世界。

入戏体验 剧本模式已开启

依托定制思辨剧本，同学们代入不同人物设定，亲身感受依附、占有、功利、讨好、疏离等生活中常见的情感状态。大家借助情景推演、观点碰撞，直面真实的情感矛盾，在角色体验后跳出人设反观自身，辨析幼稚之爱与成熟之爱的区别，完成一场别具一格的思想自省。

头脑充电 解锁爱的知识点

围绕演绎过程中浮现的各类情感困惑，同学们结合原著文本展开深度研讨，梳理青年群体常见的情感认知误区，理解成熟之爱所包含的付出、尊重、责任、了解四大核心内涵。大家结合校园实例探讨情感内耗、自我迷失等问题，现场互动交流、答疑解惑，用通俗真诚的分享引导大家正视自我，学会爱己爱人。

本次活动打破单向静态阅读的局限，以剧本演绎搭建起经典著作和青年之间的沟通桥梁。不少参与者谈到，角色扮演让他们看清生活里容易陷入的情感误区，对自爱与爱人产生了更为真切的体会。活动虽告一段落，但阅读带来的思考仍在延续，同学们将活动中的感悟沉淀于心，在今后的学习生活中持续修炼爱己爱人的能力。

指导老师感悟:

“当同学们代入角色、直面依附与占有这些真实的情感状态时，《爱的艺术》便不再是纸面上的理论，而成为一面照见自身的镜子。这次剧本品读让我看到经典阅读面向青年打开的另一种可能——教育的意义不在于灌输结论，而在于创设情境，让学生在体验中自省、在思辨中成长。愿这颗阅读与思考的种子持续生根，让爱己爱人的能力伴随同学们走得更远。”

——信息工程学院辅导员 王倩

学生感悟:

“扮演角色的那一刻，我第一次发现自己习以为常的‘付出’里，藏着讨好的影子。跳出人设反观自身，才真正读懂弗洛姆所说的成熟之爱——在保持自身完整性的前提下与他人结合。这堂课让我明白，爱首先是一门需要学习的功课。”

——计科2605班 席佳琦

撰稿：王倩 吴卓倩

摄影：吴卓倩

供稿：信息工程学院