为了加强班团干部间的沟通交流和班级管理，提高管理效率。信息工程系学生会学习部于4月20日19:00电信馆114教室开展了信息工程系第二十三期学长计划之班团干部经验交流会。

会上各位班长对班级管理方法与如何做好一名学生干部等问题进行交流。首先大二学长马雳龙上台对管理班级等问题进行讲述。大学中，每个班级的每位学生都来自不同的地域，有些不同的风俗文化，组成班集体。每个学生性格相迥，家境不同，经历各异，要想把这样的班级大家庭管理好是一项艰难而又需要技巧的工作，这就必须要对具体情况进行具体分析，因材施法，科学分析，整体把握，真正落实“抓两头、带中间”的策略。并提出了两点观点：第一，不同的阶段确定不同的目标，班级管理从实质上就是育人过程，是通过每学期具体事务来实现的。因而，树立阶段性目标既要有周期的阶段性，又要有学期学年的连续性和层次性。第二，不同的学生确定不同的目标，常言道“知人才能善教，善教须先知人。全面深入了解每个同学的状况，详细记录每位同学的生活情况，正确分析，对症下药。对综合素质较好的学生，应引导其追求自我实现的需要。

铛铛铛！学长高若天别开一面，他上台对如何才能与老师相处融洽做出讲述。教育关系中，师生关系为最基本的表现形式，也是教育关系的核心。教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处地位、作用和对待彼此的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的真实写照。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在日常活动中是民主的、在交友相处的氛围中是和谐的。由此可见师生关系的重要性。

此次学长计划，为我们今后与班级同学相处及师生相处方法有了更多的感悟，班委们也有了诸多总结，在场各班班委受益匪浅。今晚的一席话，为我们日后的大学生活打下坚实基础，让我们坚信大学生活会更加美好！

“这次会议结束后，我明白了如何更轻松有技巧地管理班集体，与同学们相处，做好老师与同学之间的纽带，如何提升整个班集体的凝聚力。学长学姐的经验之谈也给了我深深的启发。” 

——软件1401班班长武毅

“俗话说得好‘没有规矩不成方圆’，我更深地理解了这句话的魄力。我知道了如何协助班长管理好班级，如何协调好同学们之间不该有的小摩擦，如何提高老师在同学们心中的信服力。” 

 ——信管1401班团支陈默

同学们认真做笔记

学长向学弟学妹传授自身经验