师者，传道授业解惑也。著名历史教师魏勇曾说“老师就像是走夜路的人，总为学生寻找光明的道路。”3月27日14:00，外语系在3号楼资料室开展了第二十二届“学长计划之教师导航”，邀请张玉洁老师主讲，讲话主要围绕着指导学生树立明确的价值观，提高在专业方面的技能为内容。

此次活动由2013级和2014级学生参加，旨在通过年级的差异让同学们优势互补，增进专业交流和沟通。在此活动中打破了以往的形式，由老师走下讲台和学生们一起共同谈论学习和生活方面的问题。座谈会中，大二年级的乔珊同学问道：“老师，我一直很疑惑。在专业学习上，我一直按时完成作业，跟随老师的步伐，课下也会读英文小说，可我的英文水平却不见提高，这是什么问题呢？”张老师认真答道：“努力学习但成果并不显著，这是大部分同学的共性问题，主要原因在于没有把后续工作完成好，大家只是读过、看过、写过，但对于文章中的经典字句并没有记在心里，很少会把一本书读上3遍以上，这才是根源所在。”

随后，张老师谈到了自己的大学生活。他也曾经怀着紧张和兴奋的心情来到大学，经历了挂科、转变和发展的三个阶段，张老师说：“第一次挂科后和指导老师的谈话让我受益颇深，也是促使我努力学习的动力，之后的三年时光里我过着充实而快乐的生活，不在于将学习生活做了多少规划，而是在知识中获得了自己的一厘米主权。”同学们从中明白了：无论老师或是同学，青春都是星光熠熠，只要抓住知识的衣角，捍卫青春的一厘米主权，自己的生活就会充满光彩。

在活动结束后，外语系记者王玉飞对张玉洁老师进行了专访，下面让我们跟随记者倾听张老师的教学见解：

记者：“您好，我们是外语系的学生记者，听了您的大学生活，我们感触很深。您能谈谈现在外语系女多男少的情况是否对所学专业有所影响呢？"

张老师：“你好，这种情况时有发生，但我并不认为这是影响所学专业的因素。每个专业背景和理论都有所区别，只有学生自己才是影响专业学习的主要因素。”

记者:“您现在教学英语的精读课，在课上您最欣赏什么样的学生呢？”

张老师：“我相信每个老师都会喜欢态度认真，努力学习的学生，身为一名教师，只有看到自己的学生在思考中不断进步才是课上最满意的效果。”

记者：“好的，我们以后会不断改善的。每位老师都有不同的教学方法，您对您现在所采取的教学方式满意吗？”

张老师：“是的，每个老师方法不同，当然，方法也会随着课程的不同有所改变，我现在的教学分成阶段式，在大一对学生的基础非常注重，在大二就会注重学生的思考，通过实践我认为效果很不错。”

记者：“如今教育非常重视师生关系，您是如何看待的呢？”

张老师：“师生关系我认为是双向的，是一个教学相长的过程，课上我们可以是师生关系，而在课下我们可以成为朋友，更加开放的对待教学和教育。”

在此次活动中，师生坚持课内课外协同并重，紧随“三位一体”的教育模式，同时还让同学们明白：青春究竟该如何定义？只有自己有资格去规定。在仓促的四年时光中，青春的转眼即逝犹如流水，前行的路上充满挑战，只要你捍卫好青春的“一厘米主权”，你的坚守就就会成功。

张老师与学生交流中

与学生一起分享自己的大学经历

与外语系记者亲切交谈