在当前经济快速发展的背景下,校园霸凌问题层出不穷。家长和教育工作者开始关注到校园霸凌的危害性和紧迫性。于是我校“玫瑰少年”反校园霸凌专项志愿服务队继上次在太谷二中进行了校园反霸凌知识竞赛后，于12月10日组织同学们在毣古书院·毣谷·故事·时“间”观看了《默杀》这一校园霸凌题材的电影。

本次活动同学们非常投入的参与到观影之中。电影里一名高中生因无法忍受长期校园霸凌而选择极端方式反击的故事，触动了同学们的心弦，使同学们体会到了校园霸凌对青少年的成长过程有着心理与生理的影响。同时也深深的体会到了受害者的无助和绝望，以及加害者的冷漠和残忍。

在影片放映后，学生们分组讨论霸凌成因。“霸凌者的暴力行为很多是从家庭中习得的不良处理方式。”“学校对学生心理关注不足，管理存在漏洞才让霸凌有机可乘。”“社会上一些不良文化的传播，使霸凌现象被美化。”在交流互动中形成抵制校园霸凌的良好氛围，同学们都指出了自己观影后内心的想法，认为校园霸凌并不能简单地将责任归咎于某个个体，而是要深入探讨到家庭、学校、社会等多方面因素。如果要想解决校园霸凌这一难题就需要家庭、学校和社会三方面共同的努力。

校园霸凌并非是一个区域性的问题，而是一个全球性的问题，它不分国界、种族和社会阶层，正在影响着无数青少年的成长。据联合国教科文组织统计，全球约有246百万儿童遭受过校园暴力和霸凌。在中国，根据教育部发布的数据，超过一半的学生曾经历过或正在经历校园霸凌。这些数字背后，是无数个鲜活的生命破碎的家庭。

《默杀》这一校园霸凌题材的电影不仅是对校园霸凌现象的一次深刻揭露，也是对社会责任感的一次呼唤。提醒我们每一个人都应该成为反霸凌的行动者，无论是作为父母、教师还是社会的一员，都有责任为孩子们营造一个无恐惧的成长空间。我校“玫瑰少年”反校园霸凌专项志愿服务队将积极采取措施，推动反霸凌工作的深入开展。为防止青少年受到校园霸凌侵害提供坚实的理论基础。

所有的漠视都是推波助澜，让我们积极关注，反对校园暴力，于清风之间、关爱之内，安然成长。

（撰稿：宁子璇 赵卓壮  供稿：大数据学院、信息工程学院  摄影：李昱莹）