10月11日下午，晋中信息学院信息工程学院“启舞计划”专项志愿服务队，携音响设备、街舞画报及教学PPT等物资，走进金色摇篮幼儿园小班，开展以“街舞艺术启蒙”为核心的公益性志愿服务活动，为孩子们带来一场充满活力与欢笑的“特别课程”。

街舞开场燃氛围 童眸闪烁映欢腾

伴随着提前调好的轻快音乐，志愿者们先跳了段街舞串烧。Hiphop音乐一响，利落的动作一下子就把小朋友们的目光都吸过来了——孩子们睁着圆溜溜的眼睛，小脑袋跟着节奏晃，有的站起来模仿抬手，身子扭来扭去，特别想跟着跳。接着的双人爵士，歌曲鼓点敲得带劲，不光小朋友们看得拍手，连幼儿园老师都笑着点头，眼里满是对街舞氛围的喜欢。

手势教学融童趣 律动指导助成长

表演落幕，志愿者“小老师”们率先拿出精心准备的街舞手势PPT，将抽象的舞蹈动作转化为孩子们能看懂的图文。“小朋友们看屏幕，这个像爱心一样的手势，是街舞里超温柔的‘爱心手’，跟着老师一起，把手指轻轻弯成小爱心吧！”志愿者一边指着PPT上的动态示意图，一边举起手做示范，指尖划出的弧线引得孩子们纷纷伸出小手模仿。

紧接着，PPT切换到“埃及手”页面，清晰的手部骨骼示意图搭配志愿者的分解动作：“大家把胳膊伸直，像小机器人的手臂一样保持僵硬感，对，这样更酷哦！”

志愿化身街舞师 稚子学舞绽笑颜

掌握基础手势后，教学进入Hiphop元素学习环节。教学进入Hiphop元素学习环节，志愿者先播放轻快的音乐带着孩子们感受Hiphop节奏：“1、2、3、4，身体轻轻左右晃，这就是街舞里的‘律动’！”，再拆解基础动作，还分成小组一对一指导动作不规范的孩子，用“宝贝，你的律动特别棒，再把手势做得更有力一点，就是小街舞达人啦”等鼓励话语，让孩子们更自信地学习。

随后，志愿者拆解Hiphop基础手势与脚步动作：“左手向上举，右手向下压，同时微微蹲下去，注意身体要保持平衡哦！”针对动作不规范的孩子，志愿者们还分成小组一对一教。“宝贝，你的律动特别棒，再把手势做得更有力一点，就更像街舞小达人啦！”志愿者的每一句鼓励，都让孩子们的动作更自信。

经过半个多小时的教学，孩子们渐渐找到了街舞的感觉。当志愿者询问“有没有小朋友想上来展示一下”时，5岁的小崔第一个举起手，有了小崔的带头，更多孩子主动举手。大家的小脸上满是跃跃欲试的期待，在志愿者的带领下，虽然脚步偶尔慢半拍，但每一个动作都格外认真，引得台下小朋友们阵阵欢呼。教室中孩子们的笑声、志愿者的指导声混着音乐，听着就暖和。

围坐共赏街舞卷 携手同育新苗长

活动快结束时，志愿者和小朋友们围坐成一圈，一起翻看街舞画报。孩子们指着画报上的动作，七嘴八舌地说：“老师你看，这个我会！”“我也能跟着音乐晃身体啦！”

“看着孩子们笑，再累都值。”一个志愿者笑着说。幼儿园老师也说：“谢谢你们带来的街舞课，孩子们玩得开心，还接触了新东西，给我们教学也提出了新想法。”

这场“雨天里的街舞课”，没有被阴雨打乱节奏，反而因双向的温暖更显珍贵这场以街舞为媒的公益之行，不仅为幼儿园孩子的童年添了一抹活力色彩，更让“启舞计划”的志愿初心愈发坚定！

学生感悟：

“来之前担心孩子怕生，没想到他们那么热情。看到他们跟着节奏晃脑袋、睁着亮闪闪的眼睛学动作，突然觉得所有的准备都值得，公益不是单向付出，而是和孩子一起收获快乐。”

——国贸2301班 由蕾垲

“第一次给这么小的孩子教街舞，得把‘埃及手’比作‘机器人手臂’，把律动拆成‘1234’的节拍，才发现教学要更用心。当看到原本不敢动的孩子主动举手展示，我明白了，我们送的不只是街舞课，更是一份敢于尝试的勇气，这种小感动一辈子都忘不了。”

——物联（专升本）2505班 张倩

“来之前花了3天准备PPT，反复琢磨怎么把动作讲得更简单。当看到孩子们睁着亮闪闪的眼睛模仿，听到他们说‘姐姐我学会了’，突然觉得所有付出都值得。公益不是单向给予，而是和孩子一起收获快乐的双向奔赴。”

——软件2404班 安萌

撰稿：秦 玮 安 萌

摄影：苗青青 武渲茹

供稿：信息工程学院