当三千年前的甲骨文遇上童真童趣，当古老文字密码碰撞现代游戏，会迸发怎样的文化火花？10月24日下午，墩坊小学的校园里格外热闹，行走的力量专项志愿服务队的25名志愿者，带着对传统文化的热忱，与20名小学生共同开展“识甲骨文字，享飞行棋趣”主题活动，让沉睡千年的甲骨文明在孩子们的笑声中“活”了过来。

此次活动，核心目的是破解低龄儿童与传统文化的“距离感”，让孩子们在欢乐中接触甲骨文，感知汉字起源与演变逻辑，感受古老文化魅力。更深层原因是播撒文化传承与文化自信的种子。不少孩子对传统文化认知模糊，活动以志愿服务为纽带，让孩子们从小亲近传统文化，点燃探索欲，在心中种下文化认同与热爱的种子；也推动传统文化从“书本”走进“生活”，助力其在新时代传承焕新，为文化自信的培育打下基础。未来，青年志愿者团队将进一步丰富传统文化传播内容与形式，以志愿服务为核心纽带，让中华优秀传统文化在与少年儿童的深度互动中代代相传、焕发新的生命力。

甲骨小课堂：PPT里的文字时光之旅

“小朋友们，咱们今天来认识一些不一样的文字好不好呀？”活动一开始，志愿者就用一句提问，把孩子们的注意力拉到了讲台上。

随着PPT页面翻转，“三千年前的汉字”揭开神秘面纱。“现在的字写在纸上，可古人没有纸，他们把字刻在了龟甲和兽骨上，这就是甲骨文！”志愿者一边说，一边展示出“日”字的甲骨文图片，“大家看这个符号，和现在的日字有什么不一样吗？”“图片上的日字圆圆的，像太阳，现在的日字方方正正的”志愿者提问的尾音刚落，小朋友们就争先恐后的说出了自己的观点，有的还伸出手比划着圆形。

接着，PPT上依次展示出“日”“山”“水”等甲骨文图片。“这个圆圆的，是太阳，所以是‘日’字！”“三座山堆在一起，就是‘山’字！”“像流动的小河，是‘水’字！”孩子们积极踊跃地抢答，答对的孩子都得到了志愿者们准备的小奖品，没抢到的孩子也不甘落后，紧紧盯着下一张图片，期待着机会。

为了让孩子们记得更牢，志愿者们还设计了“甲骨文找朋友”的趣味环节——把甲骨文图案和对应的事物图片放在一起，让孩子们连线匹配。20名孩子都坐直了身子，盯着屏幕认真分辨，生怕错过一个细节。

童心绘甲骨：黑板上的古今创意

“既然我们认识了这么多甲骨文，现在就请小朋友们当一次‘古代造字师’，把你心中的甲骨文画出来吧！”小课堂结束后，志愿者搬来小凳子，邀请孩子们上台作画。

一年级的小宇率先上台画“壶”字的甲骨文。他用白色粉笔歪歪扭扭地画了三条封闭的折线，说：“这是装水的壶子！”接着，在折线里面涂了满满的白色，说：“这是壶子里的水”志愿者看着小宇充满想象力的画，向孩子们夸赞起来。小宇听了，开心地蹦了起来。

其他孩子也陆续上台，有的画“虎”字时特意把“虎头”画得大大的，有的画“山”字时画出好几座小山峰。大家专注地看着、模仿着，还互相交流自己的想法，教室里满是创作的快乐，原本严肃的传统文化，变成了孩子们笔下生动的“简笔画”。

飞行棋大作战：操场上的甲骨文闯关

“接下来，我们要去操场玩一个超有趣的游戏——甲骨文飞行棋！”志愿者的话刚说完，孩子们就欢呼着排好队，跟着来到操场。只见操场上摆着一副大型飞行棋棋盘，每个格子里都印着不同的甲骨文符号。

“游戏规则很简单：抽签确定走几步，走到对应格子，要读出格子里的甲骨文，并完成对应的游戏，完成了就能前进。”志愿者讲解完规则，20名孩子分成7个小组，围在棋盘旁准备“开战”。

“我先来！”一组的小组长率先抽签，打开一看，纸上显示“3”，脚步落在了印着“叉”字甲骨文的格子上。小明盯着符号看了几秒，突然拍手：“我认识！这是‘叉’字，像一个叉子！”志愿者笑着说：“真棒，奖励你一个小星星！”同组的孩子立刻欢呼起来，小明更是得意地扬起了头。

另一组的小妍抽签后，脚步停在了“虎”字甲骨文的格子前。她皱着眉头，盯着复杂的符号看了半天，旁边的小伙伴小声提醒：“PPT里讲过，像老虎的样子！”小妍恍然大悟：“是‘虎’字！”虽然有点犹豫，但还是答对了，顺利前进，小妍也松了一口气，和小伙伴击了个掌。

整个操场都充满了孩子们的笑声和讨论声：“这个是‘火’字！”“不对不对，这个应该是‘山’字！”遇到不认识的甲骨文，孩子们就一起回忆课堂上的内容，或者跑去找志愿者请教。原本抽象的甲骨文，变成了游戏里的“通关钥匙”，孩子们在奔跑、思考中，不知不觉就把知识记在了心里。

活动接近尾声，每个孩子都收获满满，身上的贴纸，手里的气球，无不洋溢着兴奋与满足。

离别时，孩子们拉着志愿者哥哥姐姐的手，舍不得放开。“哥哥姐姐下次还要来！”“我们一定来！”志愿者们笑着答应，心中满是温暖。

撰稿：王彬洁

摄影：行走的力量专项志愿服务队

供稿：行走的力量专项志愿服务队