“玛钢是钢铁的积木！”“世界玛钢看中国，中国玛钢看太谷！”当这些关于钢铁的响亮宣言，从一群小学生的欢声笑语中喊出时，工业文化便完成了一次最生动的传承。12月19日下午，晋中信息学院“匠铸玛钢”专项志愿服务队走进城西小学，将厚重的太谷玛钢产业史，变成了一场可玩、可触、可创造的“工业探秘之旅”。孩子们在游戏中初识，在故事里溯源，在亲手创造中畅想，让“工匠精神”不再是遥远的词汇，而成了掌心可感的温度与天马行空的形状。

初识 击鼓传“钢”

活动在“击鼓传钢”的游戏中拉开序幕。伴随着欢快的音乐，一件3D打印的玛钢管件在孩子们手中飞速传递。

“呀！停在我这儿了！”音乐戛然而止，第一位“幸运儿”站起来，在志愿者姐姐鼓励的眼神中，大声复述：“玛钢，是钢铁的积木！”自信的声音引来一片掌声。游戏继续，关于玛钢的“密码”在小朋友们的口中传开，直到最后一句“世界玛钢看中国，中国玛钢在太谷！”被全班齐声喊出，整个教室沸腾了。

溯源 时光隧道

“有谁知道，我们太谷的玛钢是怎么来的吗？”游戏结束后，志愿者用一个问题开启了“溯源”之旅。

“是从工厂里做出来的！”“是在火炉里烧出来的！”孩子们的想法天真而有趣。志愿者没有直接否定，而是像讲故事一样，带大家走进一条“时光隧道”：从1976年第一束技术星火，到90年代在市场中淬炼成型，再到如今成为享誉全国的“玛钢产业基地”。

“原来我们身边就有这么厉害的东西！”一个男孩惊叹道。厚重的产业历史，在生动的讲述和互动问答中，化作了孩子们眼中可理解、可敬佩的家乡骄傲。

创造 未来工坊

知识的落脚点是创造。教室瞬间变身为两个热火朝天的“未来工坊”。

在3D打印区，机器嗡鸣，正在“无中生有”地制造精密零件。“快看！它是一层一层长出来的！”孩子们里三层外三层地围着，目不转睛。然而，更具挑战与成就感的环节，紧随其后。

当一堆形态各异的3D打印玛钢零件被分到每个小组时，真正的“微缩工厂”体验开始了。“这个弯头该插在哪里？”“这个三通需要连接什么？”面对散落的零件，孩子们起初有些手足无措，像极了生产线上面对新图纸的学徒。在志愿者的引导下，他们化身“小工程师”，开始仔细辨认零件：这是“三通”，那是“90°弯头”；这个带螺纹，那个是卡扣。

“我找到啦！这个管子的头正好能塞进那个孔里！”一个男孩兴奋地喊道。拼装，是一场手眼协调的精确挑战。孩子们需要模仿真实的工业组装逻辑，判断连接顺序，确保严丝合缝。对准一个插槽，感受到严密的咬合。在这个过程中，抽象的“工业化”“标准化”概念，变成了指尖真实的触感——原来，现代化生产就是确保每一个零件都精准地找到自己的位置。

“我的机器人站起来了！”当一个小组率先完成拼装，让小机器人颤巍巍地立在桌上时，全组爆发出欢呼。他们触摸的不仅仅是冰冷的塑料模型，更是一条微型生产线的完成，是一次从零件到产品完整闭环的亲身实践。无需走进轰鸣的工厂一线，就在这方课桌上，工业生产的核心逻辑——设计、制造、组装、成型，已被他们用双手完整地“触摸”了一遍。

在粘土创作区，则是色彩与想象的爆炸。“我要做一个玛钢霸王龙！”“我做了一个未来管道！”坚硬的钢铁在孩子们手中被解构、重译，变成了可爱的动物、奇幻的机器和五彩的管道系统。如果说3D打印区遵循的是工业的“理性之美”，那么这里绽放的便是基于理解的“创意之花”。工业的逻辑与艺术的创造力在此完美融合，共同铸就了他们对“制造”的立体认知。

共鸣 童心回响

“这是我做的机器人，它的胳膊可以动！”“我从来没想过，玛钢管件也可以被一层一层‘盖’出来。”展示环节成了欢乐的发布会。小朋友们争先恐后地举起作品，眼里闪着光。那些稚气却自豪的分享，是活动最动人的注脚。对于志愿者而言，这不仅仅是一次传授，更是一次双向的滋养——他们看到了坚硬的历史如何在童心中变得柔软，璀璨的文化如何在创造中获得新生。

撰稿：王军山

摄影：于 凯 吕胤淇

供稿：智能工程学院