完满教育究竟带给我们什么，将近一年半的“完满生活”改变我们了吗，在接下来的大学生活里我们应该怎样认识完满教育？为更好的实施完满教育，贯彻完满教育精神，10月27日18:30，外语系于3号教学楼204教室开展了“辅导员说完满”的主题班会，由王建方老师主讲。

王老师首先从完满教育四大模块来分析完满教育内涵建设。针对学生而言，在大学的每个阶段，完满教育的呈现过程是不一样的，大二阶段的“引导与坚持”要区别于大一时的“全面与主动”。经过一年塑造，大二学生对完满教育有了一定的体验，或是找到了自己感兴趣的活动、显露出某一方面的特长，或是略显疲惫，热情和积极性随着时间的推移而不断下降，要敢于行动、勇于坚持，明白成功的意义就在于超越自己。王老师告诉大家，四大模块你未必都百花齐放，不断尝试、不停参与的你就是最耀眼的明星。不知不觉中，你会发现艺术实践培养了你对美的感受与鉴赏能力，提升了你艺术与学识的双重修养；公益服务、社团活动锻炼了你的动手能力和沟通交际能力，使你更具爱心和责任心；竞技体育锻炼了体魄，培养了体育精神，使你找到真实的自己，做到内心阳光。

接下来，王老师强调：诚然，参与会让你有意想不到的收获，但作为大二学生追求是不仅仅是重在参与，不再只是被强制的“抓壮丁”，不能只是不情愿的跟随，而是要内心真正去热爱、去理解、去体验、去反思每一次参与的意义和收获，去体验每一次参与后对自身成长的意义。

每一次选择都值得我们尝试、每一项活动都值得我们关注、每一个环节都值得我们拥有。一次宣讲，一次收获。此次班会同学们对完满教育内涵建设有了更加详细、直观的认知。相信在以后的大学生活中，同学们会真正带着灵魂去参与活动，培养独特的人格魅力，塑造“完满”的人。 

王老师主讲

同学们认真听讲