2009年的夏天，一句“理想很丰满，现实很骨感”横空出世，顿时刷爆了空间和朋友圈，这句话的背后，有着很多人的无奈和自嘲，也带着一些消极与颓唐。时至今日，越来越多的人认识到，现实的骨感往往取决于自我的不足，懒惰、自卑、虚伪。其实，倘若你能脚踏才华的七彩祥云，用认真的态度做定海神针，现实不一定如你想的那般骨感。

为调动同学们的积极性，解决完满活动中出现的问题，更好地促进完满班级建设和发展，5月19日上午8时，环科系辅导员张彩鹏老师于5教101主持了一场别开生面的“辅导员说完满”活动，活动中，张老师指出了完满班级建设过程中存在的问题，就大二开展活动的实例提出了自己的宝贵建议。现在，就让我们一起来回顾这堂有关“态度”的生动一课。

张老师提出近期完满班级教育中存在的问题

时间挑战态度  认真迎接光彩

“时间是最好的磨刀石”，这句话充分的适用于我们生活中的方方面面。活动伊始，张老师就大二完满班级活动中个别存在的态度消极，创意不足，组织形式粗糙，时间安排不合理等问题，犀利的指出了当下完满班级建设中所遇到的“绊脚石”。清晰地思路使各班进行了有效的自省和深刻的反思，为各班在接下来的完满班级建设提供了灵感，并“标红”了实施过程中的关键性问题。

针对问题同学们进行反思

互动促进沟通  交流迸发灵感

活动中，张老师特别将时间留给了同学们，集思广益，在进行台上台下互动的同时，还采用“头脑风暴”的方式，列出了更为详细的注意事项清单。在良好的沟通氛围下，同学们也纷纷就自己的认知建言献策，进一步拉近了彼此之间的距离。

同学们书写自己的想法与建议

在交流与沟通之中，同学们找到了属于自己集体新的发展思路，班委们就每个人的观点，从同学们的切身感受出发，粗略的列出了多条完满班级改造计划，其中的新意具有很强的建设性作用。

经验辅导成长  活力成就未来

活动接近尾声，张老师总结了本次大会的内容和建议，并结合学生工作经验，提出了“端正态度，重新认识完满”、“转变思路，谋求发展新思路”、“加强同学间与班级间的交流，集思广益，共求发展”等几点建议，表达了自己对同学们的信心与鼓励。

同学们悉心聆听

本次活动已经落幕，但属于我们的故事还有大半没有走完，青春的活力注定我们的未来有着更多的可能，必须端正态度，回归初心，以面对接下来校园生活的方方面面。

戏剧在我国的传统文化中占据重要位置，是我国古代文化一种重要的表演形式。所谓粉墨登场，三人成军，便是戏剧的妙处了。精彩纷呈的校园戏剧节落下帷幕，戏剧文化却长久的植根于我们的脑海中。

为了让同学们对戏剧有更多的了解，传承并弘扬中华传统文化，同时将戏剧和我院特色的完满活动相结合，5月15日上午10时，在5号教学楼101教室，辅导员卢松波老师以“我和戏剧有个约定”为主题，与动医1601班发同学们展开了探讨。

马建盛同学上台讲述自己的收获与感受

戏剧表演  收获未来

本次活动首先由参加戏剧节演出的同学们依次上台表达自己的收获与感受。饰演了不同的角色就会有不同的感悟。马建盛同学饰演了一名空巢老人，他在讲述自己的感悟时说道:“我是第一次饰演父亲的角色，很多  细节表演不出来，瓶颈期有想过退出，是大家的鼓励与坚持支撑我走了下来，戏剧节不仅在角色的表达上带给我很多感悟，更让我感受到完满教育的魅力所在。”

总结感悟  规划未来

同学们分享完自己的体会之后，卢老师通过总结本次戏剧节的收获，同我们一起更加深入的探讨了戏剧的魅力与“完满教育”的特点，特别强调了完满教育在大学生涯中的必要性及对以后人生规划的重要性。

同学们认真聆听

未来的人生道路中，我们必须拥有在完满教育中培养起来的前瞻能力与个人生活规划能力，以及在活动中培养起来的“情商”。松弛有度，详略得当，待人接物自有章法，这就是我们的目标，也是“完满教育”的最终成果。

提出问题  探索未来

卢老师在讲到人生规划时在黑板上给我们抛出两个问题：我们来学校学什么？怎么学？通过这两个问题卢老师给我们总结出三种知识类型:专业知识、意识形态、逻辑与视野。作为大学生，我们所学习的知识除了前者之外应该更倾向于后两者，而完满教育正是培养这两种能力的最佳途径。卢老师强调，我们不能在学习专业知识的同时忽略了意识和思维的培养，积极参与完满教育，成为一个完满的人。

本次“辅导员说完满活动”不仅让同学们体会到戏剧节给大家带来的感动，更让同学们看到了完满教育的特点与魅力所在，让大家意识到完满教育对人格培养与未来规划的重要性，使同学们对完满教育有了更深层的认识。

卢老师进行活动总结

风雨无测，道途漫长，无论是在有限的大学生活中，还是在无限的人生生涯里，只有认真积极的态度才能成就未来，只有严谨乐观的特质才能助力梦想！环科系的学子们，你们也许奋战在实验台前，你们也许奋战在测量仪器边，你们也许忙碌，你们也许疲惫……请你们相信吧，现实未必骨感，态度成就理想！