随着完满教育日益发展与完善，为让学术教育与完满教育更好地结合并服务于学生群体，创建更优质的特色育人平台群。环科系在4月11日下午14:30于太行书院2号会客厅特邀我院院长助理谢承红老师前来交流讨论完满教育理念，将三位一体的教育体系更加清晰、明确的展示于学术前沿的环科系教师群体，从而促进“完满教育”育人体系模式继续在学生群体中发挥优质作用。

课堂内外同重要

共识完满体制

完满帷幕拉开，环科系主任梁建萍老师首先向在座的环科系各专业课老师简单介绍了完满教育近年来施行的成就与意义，她在会议开始时提出：“作为教师，必须明确我校办学理念及办学特色，在我校学术教育与专业教育的大背景下，学校的特色理念正在弥补当代大学生于中小学阶段中所承受的教育缺失。”在强调完满与学术理念发展的同时，梁建萍老师深入当下高校办学大背景，深度剖析了完满体制创建的严峻性与紧迫性。

谢承红老师讲完满

推进完满提升

针对完满教育与学术教育理念的推行，谢承红老师就这一观点为在座专业教师群体进行进一步剖析。谢老师就育人模式向各位教师介绍了完满教育三位一体的特点，并重点强调专业、通识与完满之间的互动与探索。谢老师提出：“完满教育的核心思路就是把学生课外活动提升至课堂教学同等重要的位置，并进一步构建了社团活动、公益服务、艺术实践、竞技体育等活动平台和体系。”完满教育旨为构建学生服务的特色育人体系，让学生认识全面的自己，使学生最终具有一定的批判性思维和创新能力、多元思维与国际视野、领导力和团队合作精神，更好地为步入社会作好准备。

认真听讲的教师们

完善完满之路

根据完满理论体系下学生活动的载体呈现，谢承红老师结合社团活动、公益服务、艺术实践、竞技体育四大模块的综合建设，讲述了各模块优秀学生的突出事例。谢老师特别强调打造特色社团，助力公益孵化，艺术精品常态化，促进体育素质拓展，以培养全面发展人才，并凭借数据资源的整合、队伍场地的拓展以及教育理念的传递作为完满教育发展的支撑。谢老师还针对特色书院文化的建设，向教师们传达构筑的书院“家文化”模式，确定发展前景和文化定位，开展具有书院文化特色的各类活动。

谢老师眼中的书院发展

谢老师谈未来

此次完满座谈会，谢承红老师与环科系各专业教师共同探讨在完满教育熏陶下的特色文化体制以及前进的目标。完满孕育着新兴的教育理念，承接着学生成长的路途，在传承完满精神文化的道路上，我们将风雨同程，星火不断。