我校是一所与众不同的大学，有着独特的办学愿景和全面的人才培养模式。为了让同学们在掌握专业知识的同时，也可以把所学知识运用到实践中，在实践的同时，也能够培养同学们的沟通交流协作能力，进一步成为“完整的人”。于10月18号刘亚萍老师带领2018级全体学生在博学楼201教室举办了“完满+专业：助力我院完满教育质量建设”主题年级会，讲述不一样的大学教育。

活动的伊始，刘亚萍老师为大家详细的介绍了什么是“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体的育人模式。通过刘老师的讲解，同学们了解到商科教育是一种培养能力的结构，通识教育和完满教育是这种能力结构的有机组成部分。学校的办学愿景是成为中国最受尊崇的民办大学，校训是“乐教、乐学、创造、创业”，以发展学生为中心，将同学们培养成包含多元文化，具有高素质应用型人才。

刘老师详细介绍我校的育人模式

在详细了解过后，又引入了新的话题，完满教育和专业教育是否同等重要。刘亚萍老师开展了一个模拟辩论赛。以教室为基准，采用就近原则，前排为正方，后排为反方，让大家踊跃发言。通过大家激烈的辩论，得出专业教育与完满教育同等重要，二者相辅相成，缺一不可。

介绍辩论赛规则

接下来，刘亚萍老师又为大家介绍我院进一步将专业教育与完满活动融合，开展的系列活动。每一活动都紧紧的将专业和完满教育联系起来，比如“南方测绘杯”土地测量大赛，在展示着扎实的专业理论知识和实践操作技能同时，锻炼同学们的沟通协作能力；“蒸馏吧，水果们”——食品酿酒节活动结合食品、食安专，业，用最传统的工艺结合自身的创新，让同学们体验传统工艺的魅力，增强同学们的专业知识，提高大家对酒的鉴赏能力，了解我国的传统酒文化等多个活动都让同学们在活动中学习，在学习中完满。

结合实际活动进行现场分析

通过这次年级会，让同学们更深入的了解我校“四位一体”的育人模式，通过现场辩论和设计活动的环节，让同学们认识到“完满+专业”的重要性，在专业教育中寻找自我，在完满教育中成长自我，认识到人的发展是永无止境的，努力学习，不断进步，最终成为一个“完满的人”。