历史上，“书同文”，促进了中国广袤土地上文化的交流和中华文化认同的形成。“语同音”，使各民族交往交流交融更加通畅、便利，为国家的统一、民族的团结、中华民族共有精神家园的建设奠定了更加坚实的基础，以国家通用语言文字为纽带，增强各民族之间经济文化社会交流，加深各民族之间情感，促进各民族之间交融，为铸牢中华民族共同体意识夯基固本。为贯彻落实“聚焦重点、全面普及、 巩固提高"的新时代推广普通话工作方针，我校智能工程学院青年志愿者协会同声同色推普计划“推普小分队”于3月21日在我校桃花林中，以线上录制视频的活动方式举办以“大手牵小手，践行普通话”主题活动，向太谷区周边小学学生介绍普通话与太谷方言的区别。

随着相关录制人员的到来，我们的活动正式开始。在抵达活动场地后，志愿者们迅速投入到工作中，由于天气原因导致光线的不断改变，以及视频录制人员的身高不同等多方面因素影响，为录制视频取景取光的位置问题展开了积极的讨论与数次尝试。最终通过多次尝试，确定了拍摄场地。

视频录制正式开始，工作人员各司其职，马上进入工作状态，刚开始录制时同学们面对镜头难免会有紧张，经过适应和纠正后，第一位同学用其幽默风趣的讲话风格向大家讲述了推广普通话的重要意义；在录制第二位同学时，因光线变化和身高因素，工作人员调整了录制角度后，让这位同学成功“上镜”并向大家介绍了太谷方言的特色以及它与普通话的区别，为更加直观的体现普通话与太谷方言的不同，本次活动特别邀请书院联合会的郝老师进行太谷方言的录制，完善了大家对太谷方言的认知；经过了前两位同学的录制后，吸取经验，第三位同学的视频录制顺利展开，向大家讲解了一些关于普通话与方言之间的趣闻朽事，活跃了录制的气氛。

随着视频录制接近尾声，本次推普小课堂也即将结束。在此次活动中我们着重向大家介绍解释了太谷方言与普通话的区别以及说好普通话的重要性。青少年是祖国的未来、民族的希望。提升青少年的普通话水平，对其整体素质的形成、发展和发挥具有内在促进作用。习近平总书记指出，“一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙”。语言是一个民族的灵魂，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。

语言文字既是信息载体，承载着中华优秀语言文化，发挥着育人、化人、培元、铸魂的作用，又是交流沟通的桥梁，促进了人文交流、文明互鉴和民心相通。结合新时代语言文字事业发展的新理念新思路新举措继续传承和弘扬中华优秀传统文化，提高青少年的科学文化素质。响应国家号召，说好普通话，践行普通话势在必行。作为新时代青年，实践于行动中，说好普通话，从我做起，从身边做起，为中华民族的伟大复兴贡献力量。