为了培养同学们动手动脑能力，启发其创造性思维以及同学们的想象力和创造力，养成认真观察以及耐心细致的习惯。因此，5月12日14:00，食品与环境学院园林2002班举办此次手工艺术活动。

    活动开始，主持人向同学们讲述了活动规则和注意事项。活动进行中，现场一片沸腾。大家沉浸在音乐的氛围中精心构想，小组成员的合作讨论声、围观同学的赞叹声混在一起。各个小组的同学争风夺秒的进行着，他们一边商量绘图理念，一边动手制作，大家都沉浸在喜悦之中。一学期手工制作课的学习,充分的调动了学生的学习积极性。因为手工制作趣味性较强,做出的作品很精美,并且学生动手的机会也很多,符合低年级学生好动的个性特征,同学们在玩中学到知识与制作技能,使学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了学生的学习积极性。一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考协调起来。手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考。

    活动接近尾声，同学们分为四个组上台陈述自己的作品理念。同学们积极参与活动配合同学们。diy手工制作让同学们了解到更多的精彩。同学们在制作过程中发挥了自己的灵感，有的同学利用自己的优势取得了良好的成绩。在这次活动中发挥出了自己最好的状态。锻炼学生的动手能力,陶冶情操；帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取；培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到。手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

    活动结束，各小组的同学聚集在一起，看着眼前一幅幅构思奇巧，设计精美，色彩斑斓的作品展现在大家的眼前，评委和观众不时发出一阵阵赞叹声。这次活动培养了同学们的积极性和创造性思维，动手能力，手眼脑的协调能力。明白了团结合作的重要性，众人拾柴火焰高，团结的力量从古至今便已酣畅淋漓的展现出来，团结的力量使他们一往无前，所向披靡，我们亦是如此。