为了让同学们体会到团队合作优势即能充分利用每一个成员的能力，提高同学们的动手能力，使同学们为同一个目的而努力，让同学们在家之余能提高同学们的创造能力以及团结合作精神，机制1902班于5月29日16:00举行DIY创作比赛。此次比赛有机制1902班负责进行。

本次活动由班费购买所需材料，分给各个小组所需的材料，在规定时间内小组合作完成拼装，最后各个小组的作品放在一起进行评选。用时最短的获胜。本次活动在锻炼同学们的合作能力，创造能力，团队精神方面起到了积极作用。

合作是团队精神的核心，也是现代社会对高素质人才的基本要求。然而，身为独生子女的当代大学生从小习惯以自我为中心的为人处事方式，而且，基础教育阶段他们接受的多是以竞争精神为主要内容的教育理念，因此，现代大学生普遍表现出合作意识淡薄，不懂得与人合作的重要意义。调研结果表明，64％的学生认为“现代社会竞争激烈，竞争优于合作”，43％的学生认为“个人价值的实现更多地依赖自我而非他人”。

创造力，是所有发明创造的前提，是一个国家一个民族不断保持生命力的基础。我们人类社会就是一部创新的历史，人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践，创造力发挥的历史。这是我一直以来认同的真理那么，什么才是创造力呢？创造是人类特有的能力。创造力是人们在创造性解决问题过程中表现出来的一种个性心理特征，是在一定的目的支配下，运用一切自身掌握的信息，发挥自己的创新性思维，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力，其核心是创造性思维能力。简单地说，创造力就是创新的能力。创造力对一个人，一个民族，乃至一个国家都有着举足轻重的作用。在人类社会中，只有新的东西才有生命力，新的产品才有市场。人有了创造力才会有进步。

所谓团队合作精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。它是所有成员的理想、价值观、道德标准、工作态度的整合及其在组织纪律、作风等方面的具体体现，其精神内涵就是“学会做人、学会做事。

本次活动，培养了同学们的团队合作能力，创新能力。充分发挥出了1+1＞2的效果，本次完满活动取得了完满成功。

王荣：通过参加这次活动，让我眼前一亮，这次的活动是动手拼装赛车，说实话这次的活动极大的引起了我的兴趣，我通过自己的努力加上看图纸，拼出来属于自己的作品，我很开心，这次活动增加了我的动手能力，也让我对这方面有了很大的兴趣，希望以后能参加更多这样的活动。

任文威：这次活动提高了我的动手能力，和团队合作能力，希望以后多多举办。