重大疫情应对是对大学生进行法治教育、提升大学生法治认同的重要契机。疫情应对之于大学生法治认同的提升,体现在身份、认知、利益和价值四个维度的作用力上:唤醒现代公民意识、活化已有法律知识、搭建"法治利民"的心理图式和生成法治价值的具象图景。大学生法治认同的提升,应特别注重从构建多元化认知提升系统、积极实施输出性法治实践两个向度推进。因此，3月17日16:00,食品与环境学院园林2002班在腾讯会议开展了我们这次活动。

活动开始，主持人向同学们讲述了这次活动的目的。自新冠疫情爆发以来，我们经常从电视、网络等新闻媒体上看到有关违反疫情防控规定、甚至有违法犯罪的情况出现，这种有违社会公德、有违法律的事件令人气愤的同时，我们也在不断反思，法治建设，关乎国计民生。因为疫情防控班级开展了线上活动，由于这段时间疫情的发生，由于人们不规范的行为触犯法律这也让我们提高警惕学习有关的疫情防控法律不要在触犯法律的边缘试探提高同学们的法律意识在此为大家科普有关法律知识，还有有关的法律教学的视频希望大家认真听讲。

宣讲正式开始，主持人用PPT为大家讲述从这段时间发生的疫情作为案例讲述这几个案例触及到的法律法规逐一为大家讲解，同学们对有关疫情法律并不了解为此从案例下手为大家更清楚的了解。并且还为同学们看了疫情法律的视频和有关疫情法律的问答题不仅有互动让大家积极发言吗，而且会让大家对法规的知识更加了解。法律具有明示作用。法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁普及有关疫情一系列的法律条规，让同学门从自身做起。

活动结束，活动目的是让大家知道遵纪守法是对一个合格公民的最基本的要求。加强法律意识，特别是提升当代大学生的法律意识将会是今后相当长的时间内的一项重要的研究课题。 大学生应该深入了解疫情防控相关法律法规；对于那些行为可为，那些行为是被严厉禁止的，这些法律、法规规定的非常清楚。