为推进学校劳动教育工作真正落地生根，让同学们树立正确的劳动观点和劳动态度，增强劳动意识，培育劳动精神，10月26日16:00，淬炼·国际商学院2020级辅导员李卿叁老师在2号教学楼201教室开展了以“劳动教育融入完满教育”为主题的辅导员说完满专题活动，旨在引导同学们充分发挥劳动“可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”的作用，使劳动教育更好地融入完满教育。

本次活动李老师从高校劳动教育的内涵和内容、劳动教育的意义及劳动教育融入完满教育三个方面展开，通过理论学习、故事分享等方式加深同学们对劳动教育的认识。李老师以“你们在生活中接触最多的劳动教育是什么”“有参加过以劳动为主题的完满活动吗”两个问题为切入点，引导同学们将劳动融于日常生活，享受劳动创造财富的过程，用劳动共筑梦想的阶梯。

培养学生正确的劳动观念，是高校劳动教育的首要课题。劳动教育的核心是帮助学生通过参与社会实践活动，培养正确的劳动观念，提高大学生综合素质，为大学生提供培养自身劳动技能的途径。劳动教育不仅能提高学生劳动意识、劳动素质，同时也能更好地端正学生劳动态度、就业态度，推动学生就业工作。“作为新时代的青年，我们更应该进行劳动教育，让自己对劳动有正确的认识，用自己的劳动来创造自己的新生活，”谈到劳动教育的意义时李老师说到。

完满教育以学生全面发展为中心，使学生在丰富多元的实践、体验中不断得到浸润、改变和成长，完满教育的目的在于培养完整的人，而劳动教育的目的在于让学生拥有幸福生活的能力。当劳动教育与艺术实践相融合时，可以通过剪纸、陶器等手工劳动让同学们参与这类艺术作品的制作，切身感受劳动的魅力；与竞技体育相融合时，可以通过引导学生坚持训练培养学生的吃苦耐劳的精神；与社团活动相融合时，借助社团开展劳动体验活动，让学生在活动中体验劳动的乐趣；与志愿服务相融合时引导大学生积极主动深入基层一线，培养学生热爱劳动和尊重劳动人民的情感，与书院活动相融合时，可以通过书院劳动技能工作坊充分发挥师生互动和朋辈互动的优势，激发学生劳动热情。

劳动教育作为各项劳动的起点和凝聚劳动意义与劳动价值的最直观载体，它不仅融入大学生日常的学习，还融入在生活的方方面面。未来，希望同学们抓住生活的契机，在劳动体悟、收获中增强劳动情感，从“真实性劳动”“体验性劳动”“游戏性劳动”中获得滋养生命的底色，让劳动有趣、有料、有价值。