为进一步了解我院学生的思想动态与学习生活情况，收集学生对于学院教育、服务等方面的意见与建议，师生联合打造优质学习生活环境，促进学院的和谐稳定发展以更好地助力学子成才。10月28日15:00，食品与环境学院于5教开展中期座谈会。此次会议由郭杰院长主持，张海明院长、各部门指导老师以及专业代表教师参与，同时，特别邀请到了刘正国副校长出席。

会议伊始，各位老师对自己所负责的板块进行工作汇报，提出近期工作时出现的问题并进行交流和讨论。其中，时笑婉老师对大咖阅读的基本情况进行了简要汇报。在汇报中时老师指出大咖阅读活动是结合我院学生的特点，打造深层次大咖阅读的专项计划，致力于从不同的角度切实培养和提升学生们的阅读习惯和阅读能力。根据实际情况反映，时老师指出大咖阅读存在的问题，同时进行分析提出针对性的解决方案。

会议自觉推进异科导师和学生学习生活的深度融合，紧扣异科导师活动与完满活动冲突问题展开讨论，刘校长建议异科导师采用分数制，根据每个学生参与活动情况酌情打分，以此提高学生对异科导师活动的积极性。刘校长在肯定我院异科导师工作分配制度的前提下，进一步就异科导师如何更好地帮助学生等问题指明了方向：“异科导师不能单打独斗，我们食品与环境学院要做一个统筹，虽然每个人带领的群体不一样，但还是要形成资源合力。借力打力，为学生创建一个融合性的平台。”此外，刘校长在异科导师选拔问题中指出，每个老师都有机会竞选异科导师，我校鼓励每一位异科导师发挥其带领作用，深入推进以学生充分发展为中心的教育理念，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

刘校长以外宣工作的目的为入口，就写作方面的问题进行深刻阐释，并强调要加强老师群体对写作能力的培养。同时，强调我们需要把更多的精力放在校内，认准学生群体是主要宣传的客户群体。基于二级学院人数较少的现状，刘院长强调应该做好错位竞争，与其他学院在社团、公益和艺术这三个板块进行竞争，充分利用我院学生在其他方面的优势。

促进融合发展是本次会议的重要议题之一。张海明院长指出我院旨在重点培养学生的可塑性和成长性，培养其从创新意识到创新思维的升华，而大咖阅读计划本身就是一个对于创新思维意识培养的诠释和解读，希望各位老师能搭建好这个平台。在学校高质量发展的舞台上施展抱负、成就事业，为学校发展稳定各项事业注入新动力、新活力，助推学校发展迈出新步伐、再上新台阶。他希望各位老师能够搭建好这个平台。

会议全面总结，共享最重要的前提是共建，没有共建就没有共享。对于学院内部而言，我院的社团和支队都是为学科专业而服务，旨在加深学生对专业知识的巩固、全面提升其各项技能。刘校长认为除专业融合完满外，还要抓好“双院”合作，深入融合交流。刘校长提出要将重点的资源配置和关注目光放到基层活动中。积极挖掘基层服务的关键点，提升基层组织凝聚力，不断推动基层组织联动融合实效，激发基层内在活力。