为弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的人文素质和道德情操，推动校园文化建设，5月29日14:00，食品与环境学院生技2001班全体同学于杏花书院举办了以“诵读，为精神打底”为主题的完满团支部活动。

活动伊始，组织者宣布活动开始。诵读时，诵读者以其铿锵有力的气势，充沛饱满的感情，自信大方的形象其他同学的阵阵掌声。阅读内容和形式更是丰富多彩，有的阅读千古传诵的名篇，让同学们在精简的语言当中解读古人的英伟事迹；有的表达思乡之情，轻悠的配乐中，诗词带领着同学们走进诗人的心田，去领悟诗人心中的感情；有的诗词歌颂青春，引导同学们追求青春，勇敢拼搏。活动最后，以组织者朗读诗篇而宣告结束。

朗诵是一种“读”的艺术，是一种有声语言的表达方式，这种“读”不是简单地把文字念出声来，而是要圆润悦耳、充满感情，给人一种听觉上的享受。朗诵的吐字、发声都是有讲究的，这也是朗诵者需要练好的基本功。“发声”讲的是声音问题。声音的好坏直接影响着朗诵的效果。

优美的声音，会给朗诵艺术增添绚丽的光彩，可以更好地鉴赏诗词歌赋，而浊哑的声音，将使朗诵艺术黯然失色。因此，我们要求朗诵的声音应该达到集中、自然、圆润，可塑声音集中，才能洪亮，才能结实；声音自然，才能毫不做作；声音圆润，才能给人以美感，而只有把声音训练得“集中、自然、圆润”了，才能达到进一步的要求——“可塑”的境地。如果没有“集中、自然、圆润”的基础，就要求声音变化那是很难的，即使是硬憋出些声音的变化来，也会损伤声带，声音带来致命的危害。

那么，为什么要求声音要有可塑性呢？因为我们朗诵时会遇到各种不同文体、不同风格、不同感情、不同人物性格和其他不同艺术形象的作品。如果只有一种声音就显得单调乏味，无法将作品表现得丰富多彩了。

通过鉴赏的方式，取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化地影响和教育，增强了同学们文化和道德素质。进而展示出青年人蓬勃向上的朝气与活力。