【编者按】为切实加强商务英语学院辅导员队伍建设，搭建学习交流平台，提升职业素养和业务水平，更好地服务学生成长与发展，各位老师将在不同地方外出交流学习的内容进行干货满满的分享。

12月8日10:00，商务英语学院于毣谷书院不限时会客厅B举办了“辅导员沙龙：慧心育人，赋能成长”的活动。

赋能成长·蓄势前行

本次活动以“辅导员与学生工作交流分享”为主题，将商务英语学院所有的辅导员组织起来，一起与伦新秀老师、高雅丽老师、王智慧老师和郭凯英老师学习分享，一同在交流与互动碰撞中强化工作使命，奋发进取决心。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”辅导员的一言一行，对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。

伦新秀老师以“新时代高校辅导员核心素养和能力培养，如何成为更优秀的自己”为主题展开分享。她对辅导员岗位进行了新定位，认为辅导员扮演着“至关重要”的角色，发挥着“独一无二”的作用，起着“不可或缺”的价值；对辅导员工作技能的提升进行了总结分享，应革新观念，处理好与同学之间的关系问题，与日常工作的融合问题，与学生成长的同步问题；最后就如何成为优秀的自己提供了有效渠道。

王智慧老师则分享：“精准育人”是重中之重，但其对辅导员有着高的要求，应该关注学生的个性差异，发现学生的优点和不足，为他们量身定制教育方案，助力学生实现全面发展，让每个学生都在自己擅长的领域发光发热。

循循善诱·推陈出新

“亲其师，乐其友而信其道。”使自己和学生之间建立起是老师亦是朋友的关系，从而拉近与学生之间的距离。高雅丽老师以“以心出发，以爱为营。”为主题进行分享，高雅丽老师认为：辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。并通过介绍自己深度辅导的方法，以及为大家介绍ICAD情绪处理技术和情绪调节方法来帮助拉近师生之间的距离。

郭凯英老师在重庆移通学院学习后，受益匪浅，她认为输出是经验的梳理，输出是理论的凝练，在学生管理课程化中应该将理论学习与实践学习相结合，从变数中得到进一步的管理办法，还提出了应将个人特色融入课程，打破“保姆式”辅导员标签，最后以外出学习的volg形式结尾，也与大家分享如何成为灵魂辅导员的方法共勉。

互通互鉴·共同进步

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”辅导员工作亦是如此。通过经验分享和研讨交流，对辅导员工作建设的意义、方向以及思路有了更清晰的认识和更全面的了解。杜素鹏老师从“辅导员”三个字进行深入总结：从工作层面的角度全面认识“辅”，从工作方法的角度深刻认识“导”，从岗位身份的角度清晰认识“员”，做有高度、有温度、有厚度的老师，引导、鼓舞学生成长成才。