为引导学生感悟清明文化内涵，传承孝道精神，4月2日18:00，大数据学院、信息工程学院辅导员刘老师在博学楼202教室主持开展了以“我是谁，从哪来，到哪去”为主题的辅导员说完满活动。活动以“清明追思，礼敬祖先，弘扬孝道”为主线，通过文化讲解、故事分享与感悟交流，让清明所承载的家国情怀浸润青年心田。

活动伊始，刘老师以“万物生长此时，皆清洁而明净”为引，从历史维度解析清明节的起源与发展。他结合《历书》中“春分后十五日，斗指丁，为清明”的记载，讲述清明节如何从农耕节气演化为融合寒食祭扫、踏青插柳的综合性节日。“唐代诗人白居易笔下‘棠梨花映白杨树，尽是死生别离处’，宋代《东京梦华录》记载‘四野如市，芳树园圃之间，罗列杯盘’，这些文字让我们看到清明不仅是追思故人的日子，更是感悟生命、亲近自然的契机。”刘老师通过文史典籍与诗词歌赋的串联，让传统节俗的文化意蕴跃然眼前。

在阐释祭祖意义时，刘老师以“家国同构”的中华文化传统为切入点，指出清明祭扫既是血脉亲情的延续，亦是家训家风的传递。他特别提到疫情期间“云祭扫”的兴起：“当疫情阻隔归乡路，人们以线上献花、代客祭扫等方式寄托哀思，这恰说明形式可变，但慎终追远的精神内核永不褪色。”活动现场展示了抗战家书、祖辈手札等实物照片，刘老师轻抚投影屏上一封泛黄家书说道：“这些文字承载着先人对家国的担当、对后辈的期许，读懂它们，便是对孝道最深刻的践行。”

分享环节中，来自山西省临汾市的软件（专升本）2406班刘庭宇同学，结合家乡习俗讲述了他对清明节的理解。“我们临汾是晋南文化重镇，至今保留着‘寒食清明一体过’的传统。”他展示手机中拍摄的家乡清明场景：老屋门楣插柳枝、孩童手腕系五彩丝线、祠堂供桌上摆满“子推燕”面塑。“奶奶说，柳枝是为介子推驱寒辟邪的，寒食禁火的故事里藏着‘不忘恩义’的道理。” 刘庭宇重点介绍了家乡独特的“子推燕”习俗：“清明前三天，家家户户用白面捏成燕子形状，蒸熟后点红绿彩，燕子衔着铜钱象征‘衔春送福’。祭祖时，长辈会把面燕分给晚辈，我小时候总舍不得吃，藏在书包里直到风干。”他展示了一张泛黄的老照片——六岁的他踮脚将面燕摆上供桌，身后是曾祖父手书的“忠厚传家久”匾额。“如今我才明白，这习俗不单是纪念介子推，更是在提醒我们：孝道如春燕归巢，代代相续才能让家族根脉长青。”

活动尾声，刘老师总结道：“刘庭宇同学的故事让我们看到，清明文化在乡土中生长出的鲜活形态。那些插在门楣的柳枝、孩童腕间的丝线、祠堂里的面燕，都是中华文明绵延千年的密码。”他向学生发出倡议：“这个清明假期，请尝试做两件事：一是探寻自己家乡的清明习俗，记录背后的故事；二是向长辈学习一道传家菜或老手艺，让文化记忆在指尖延续。”

本次活动以“文化溯源-精神解读-乡土实践”为脉络，让青年学子从一方风土中触摸文明的温度。当刘庭宇将带来的面燕分发给同学时，青麦香气裹着晋南春色漫溢教室——这或许正是清明最好的注解：追思不在远，孝道永传承。

（撰稿：李佳楠  供稿：大数据学院、信息工程学院  摄影：李佳楠）