“一花不是春，孤雁难成行”，审计2402班于11月6日10:00-11:30，在太古科幻学院301教室展开了以“心不齐？不，让你挥彩旗心协力的团结画卷”为主题的完满团支部活动。为了能让同学们体验极致的完满教育，本次班旗设计特选用了四大完满活动模块为主题，各组成员进行主题抽选，让创造力与完满完美融合。

活动伊始，同学们拿到属于自己小组空白旗帜的霎那间便无比兴奋。抽取主题后就开始了激烈的讨论，大家各抒己见，在滔滔不绝的讨论声中，大家纷纷开始憧憬描绘着自己的作品。

竞技之火在心中烧，速度与激情在狂飙，挑战高峰何惧路遥，体育健儿尽展英豪，竞技体育模块由514小组和303小组完成。514小组画风昂扬，颇有运动健儿矫健身姿；而303小组笔势如风，洋洋洒洒。在体育比赛中，班旗能够激发同学们的集体荣誉感，使大家为了集体荣誉而奋力拼搏。当同学们在竞技体育活动中围绕班旗团结协作，这种精神会融入班级文化，让班级更有向心力。

不计回报与荣光，只为他人笑满堂，友爱之花永绽放，温暖人间岁月长，志愿服务模块由511小组和516小组完成。511小组将志愿服务的精神以爱心之翼的形式展现；516小组将志愿服务则以爱心和双手的形式展现，表达了志愿服务暖心且付出实践。看到班旗在志愿服务活动中的飘扬，能够直观地感受到班级对志愿服务的重视和积极参与的传统。这种传统通过班旗的传递得以延续，使志愿服务精神在班级中代代相传，不断激励更多同学投身其中。

社团似繁星，闪耀校园中，艺术与学术，兴趣各不同，舞台展风采，赛场活力浓，青春在这里，梦想正飞冲，社团活动模块由509小组和513小组完成。509小组将社团丰富多彩的内容以五彩缤纷的颜色展示；而513小组将社团内容通过烟花和梦想的形式展现。社团成员通常来自不同班级，在社团活动中，班旗能成为本班同学的视觉焦点和心理依托。当班级同学围绕班旗参与社团活动时，如在戏剧社团的表演筹备中，班旗能让同学们迅速找到自己的团队，形成一个紧密的小集体。这种集体感在社团这个大环境下显得尤为珍贵，能增强班级同学在社团中的安全感和凝聚力。

画笔挥洒，色彩在画布上狂欢，那是艺术实践的梦幻之帆，音符跳跃，旋律在空气中弥漫，艺术实践是灵魂自由的港湾，艺术实践模块由510小组和515小组完成。510小组用画笔在班旗上挥舞，画出艺术之星；515小组则用生活中的树叶点缀班旗来拟化艺术，正所谓艺术来源于生活，而又高于生活。班旗供为艺术实践提了独特的主题和灵感来源。艺术家常常从生活中的象征物获取灵感，班旗对于班级同学来说就是这样一个充满象征意义的事物。以班旗为主题进行雕塑、手工制作等艺术实践，可以激发同学们的创造力，让他们尝试用不同的艺术手法去呈现班旗以及背后的班级故事。这不仅丰富了艺术实践的内容，也让同学们的艺术作品更具个性和深度。

“一千个读者里面有一千个哈姆雷特。”这句话在大家对自己心中的班旗描绘上也展现的淋漓尽致，现在来看一下每个宿舍的不同班旗吧！

这次绘制班旗活动的开展，是审计2402班的同学们共同奋斗和成长的见证。在未来的完满生涯中，希望每一面由大家亲手设计的班旗带领着同学们乘风破浪，勇往直前，实现自己的四年的完满之梦。

师生感悟：

“一次看似普通的班旗设计活动，却承载了同学们无尽的创意和智慧，四大模块与班级凝聚力的交融，思维与灵感的碰撞。在此次活动中，我看到了同学们的创造与喜乐，也感受到了完满活动的无限力量。”

——辅导员 弓思敏

“旗帜象征着一种信仰，一种力量，通过画班旗的过程不仅让我体会到了创作的乐趣，还增强了我对班级的归属感和荣誉感。绘制过程中，我对班级文化有了新的理解。每一笔、每一划都承载着我们对班级的热爱，那些象征班级精神的元素在旗帜上逐渐清晰，也烙印在我的心中。”

——审计2402班 惠淼淼

“班旗是班级凝聚力的生动体现。当我们共同设计班旗时，不同的创意交织，就像我们的班级，包容多元。绘制过程中，每一笔都饱含着对班级的热爱，大家相互协作，不分彼此。班旗所到之处，我们的心就聚在一起。它像一座灯塔，指引着我们，让我们知道，班级是一个整体，我们为它骄傲，为它奋进，这种凝聚力是我们最宝贵的财富。”

——审计2402班 郭欣泽

“晋中信息学院的完满教育丰富了我的大学生活，四大类模块让我能具体的表现自我，发展自我，使我能全方位的锻炼自己，活出精彩的大学人生。用绘画班旗的方式来让同学们把自己对完满教育的热情之心具体的表达出来，我们与完满教育互相成就，共同进步。”

——审计2402班 李昌旺

“参与画班旗，当看到完成的班旗在风中飘扬，自豪之情油然而生。我们这次抽中的主题是竞技体育，我觉得将完美教育理念和画班旗活动的结合不仅让我们在班级的引领下，更是在学校教育理念的引领下茁壮成长，做社会有贡献的人。”

——审计2402班 孙超阳

（撰稿：陈 卓  供稿：淬炼·国际商学院  摄影：陈雨悦）