为深化心理健康教育内涵，激发学生艺术创造力，3月7日15:30-16:30，远景学院远景2306班在远景学院古琴房成功举办了以“情绪塑性，黏土绘心”特色“情绪”为主题的完满团支部活动。活动以黏土创作为媒介，通过艺术疗愈形式帮助同学们舒缓压力、表达情感，在集体创作中强化班级凝聚力，践行完满教育“以美育人、以文化人”的育人理念。

创意破冰 指尖艺术开启心灵对话

活动伊始，班长卢明宇以“情绪调色盘”互动游戏拉开序幕。同学们通过抽取代表不同情绪的色彩卡片，结合生活场景分享近期心境，迅速打破人际隔阂。通过现场观看并讲解黏土塑形技法，特别强调“不完美即艺术”的创作理念，鼓励参与者放下评判标准，专注感受材料的触感与色彩的流动。

沉浸创作 黏土叙事中的情绪解码

在90分钟的自由创作环节中，18名参与者以“我的情绪我做主”为主题展开艺术实践。有的同学用冷色调黏土构建层叠山峦，隐喻学业压力的突破；有的将暖色圆点环绕成星环，象征友谊的温暖守护；有的同学更是妥妥的“抽象派”把所有黏土都混合在一起，象征着丢掉所有的烦恼，传递出“伤口终将开出希望”的积极寓意。活动现场配备舒缓音乐，营造出安全包容的创作环境。

疗愈共享 多维互动深化活动成效

作品完成后，班级采用“情绪漫步”形式开展互评交流。每位同学在他人作品旁通过独特的点评和猜测作品中所反映出的内涵，形成独特的“情感共鸣”。在班委的带领下，结合投射理论，从造型特征、色彩搭配等维度解读创作背后的情绪状态。

完满育人 艺术赋能心理成长

“黏土在指尖延展的过程，也是自我对话的珍贵体验。”活动负责人卢明宇总结道。本次活动创新心理健康教育载体，将情绪管理融入美育实践，既展现了远景学子的人文关怀意识，更通过团体艺术创作强化了班级认同感。后续团支部计划建立“心灵手账漂流站”，持续构建温暖互助的成长型班集体。

此次“情绪塑性，黏土绘心”活动作为远景2306班完满团支部活动的组成部分，有效实现了艺术表达与心理疏导的深度融合。未来，2306班将继续探索“体验式+项目化”思政教育模式，让完满教育真正成为滋养青年成长的沃土。

（撰稿：卢明宇  供稿：远景学院  摄影：崔翊凡）